小学生校园德性养成教育策略刍议
校园德性养成教育是指在学校中通过情境、活动、体态语、模范榜样、故事童谣等儿童喜闻乐见的内容促进其良好德性的养成。相关促进策略主要有：提高教育者的德性水平，从“知识论”向“德性论”转型；创设良好的校园德性文化环境；建立多样化的校园德性活动模式。...
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| Veröffentlicht in: | 教学月刊（小学版）综合 2016 (4), p.40-42 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 左进红 王忠红 |
| description | 校园德性养成教育是指在学校中通过情境、活动、体态语、模范榜样、故事童谣等儿童喜闻乐见的内容促进其良好德性的养成。相关促进策略主要有：提高教育者的德性水平，从“知识论”向“德性论”转型；创设良好的校园德性文化环境；建立多样化的校园德性活动模式。 |
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