电子书包提升中学生科学素养的价值与实践
提升学生的科学素养是中学科学课程的重要目标.电子书包以学生为主体的探究式、合作学习和教学评价模式对于学生科学素养的培育具有重要作用.科学教师需要着力提高自身对电子书包的运用能力和自觉意识,积极发挥电子书包在培养学生自主探究精神、科学问题意识、分析归纳能力和评价反思能力中的独特效用,从而有效提升中学生的科学素养....
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| Veröffentlicht in: | 教学与管理（中学版） 2019 (4), p.37-39 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 林娇娇 |
| description | 提升学生的科学素养是中学科学课程的重要目标.电子书包以学生为主体的探究式、合作学习和教学评价模式对于学生科学素养的培育具有重要作用.科学教师需要着力提高自身对电子书包的运用能力和自觉意识,积极发挥电子书包在培养学生自主探究精神、科学问题意识、分析归纳能力和评价反思能力中的独特效用,从而有效提升中学生的科学素养. |
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