多元化培训模式提升ICU实习护生评判性思维能力的效果评价
目的:探讨基于案例、概念图和反思日记的多元化培训模式在提升重症监护室(ICU)实习护生评判性思维能力的效果.方法:选取在北京某三级甲等医院外科重症监护室(SICU)实习的106名护生作为研究对象,按照实习阶段分为对照组(2017年8月—2019年4月)和试验组(2019年5月—2020年8月),对照组采用传统教学方式培训;试验组采用案例分析、概念图和反思日记的多元化培训模式.4周实习结束时对所有护生进行理论与操作考核,同时评价评判性思维能力和培训满意度情况.结果:试验组护生理论与操作成绩得分、评判性思维能力得分、培训满意度均显著高于对照组(P...
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| Veröffentlicht in: | 全科护理 2021, Vol.19 (32), p.4605-4608 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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