本科护生护理英语学习认识和微课需求的调查分析
[目的]了解本科护生的护理英语学习认识和微课需求。[方法]采用自行设计的调查问卷对448名护理专业学生进行本科护生护理英语学习认识和微课需求的调查。[结果]二本护生与三本护生英语水平、学习态度及学习自信比较,差异有统计学意义。二本护生与三本护生对护理英语的学习认识、学习期望以及对微课的需求不同。[结论]二本与三本护生护理英语学习认识和微课需求不同,应结合护生的实际情况和需求进行科学合理的教学设计,从而达到教学目的并提升教学质量。...
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| Veröffentlicht in: | 全科护理 2018, Vol.16 (4), p.385-388 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 赵玲 曾颖 廖力 |
| description | [目的]了解本科护生的护理英语学习认识和微课需求。[方法]采用自行设计的调查问卷对448名护理专业学生进行本科护生护理英语学习认识和微课需求的调查。[结果]二本护生与三本护生英语水平、学习态度及学习自信比较,差异有统计学意义。二本护生与三本护生对护理英语的学习认识、学习期望以及对微课的需求不同。[结论]二本与三本护生护理英语学习认识和微课需求不同,应结合护生的实际情况和需求进行科学合理的教学设计,从而达到教学目的并提升教学质量。 |
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