高中思政课政史融合教学策略研究 ——以《价值的创造和实现》一课为例

高中思政课政史融合教学策略研究 ——以《价值的创造和实现》一课为例

G633.2; 开展政史学科融合教学是高中思想政治课培育学生学科核心素养,落实立德树人根本任务的重要策略.通过课堂教学研究发现,教师可以依据新评价要求,从学科知识、关键能力、学科素养和价值观念四个维度进行政史融合,以更好地创设综合情境、强化辨析路径、设计议题活动、践行核心价值观,从而达成培育高中生政治学科核心素养的目标....

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Veröffentlicht in:江苏教育（中学教学版） 2022 (2), p.10-13
1. Verfasser: 徐昊
Format: Artikel
Sprache:chi
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