以结构化教学助推学生认知与情感协同发展

G623.5

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	江苏教育 2023 (48), p.68-72
1. Verfasser:	姜梦莹
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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