鼻内窥镜术前教育课件的制作与临床应用研究
目的：研制鼻内窥镜术前教育多媒体课件及其临床应用效果。方法：将200例行鼻内窥镜手术的患者随机分为实验组、对照组各100例，实验组用自制的多媒体课件进行术前教育：对照组则采用传统的教育方式。对患者焦虑程度、认知水平、住院患者满意度、术后随访率等方面进行评价。结果：教育后实验组汉密顿焦虑量表评分明显低于对照组（P〈0．0001）；实验组的认知水平明显优于对照组（P〈0．001）；实验组住院患者满意度明显高于对照组（P〈O．05），差异有显著性意义；术后1个月、2个月、3个月的失访率，随着时间的推移。对照组逐月上升．而实验组无明显上升。结论：课件式术前教育可以减轻鼻内窥镜手术患者的焦虑程度、提高患...
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| Veröffentlicht in: | 金华职业技术学院学报 2013-12, Vol.13 (6), p.66-69 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 季兰芳 陈桂园 胡桂芬 吴旭英 |
| description | 目的：研制鼻内窥镜术前教育多媒体课件及其临床应用效果。方法：将200例行鼻内窥镜手术的患者随机分为实验组、对照组各100例，实验组用自制的多媒体课件进行术前教育：对照组则采用传统的教育方式。对患者焦虑程度、认知水平、住院患者满意度、术后随访率等方面进行评价。结果：教育后实验组汉密顿焦虑量表评分明显低于对照组（P〈0．0001）；实验组的认知水平明显优于对照组（P〈0．001）；实验组住院患者满意度明显高于对照组（P〈O．05），差异有显著性意义；术后1个月、2个月、3个月的失访率，随着时间的推移。对照组逐月上升．而实验组无明显上升。结论：课件式术前教育可以减轻鼻内窥镜手术患者的焦虑程度、提高患者认知水平、住院患者满意度及术后随访率。 |
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