学生第二课堂实践能力培养模式的探索——以淮南师范学院自动化专业为例
提高大学生实践能力是国家和社会的发展需要。培养大学生实践能力是应用型本科院校培养技能型人才的主要工作之一。以淮南师范学院自动化专业实践能力培养为例，成立第二课堂实践班，探索了一种“发散思维、精炼项目、引企培养”的实践教学培养模式，实践表明对自动化专业学生实践能力的培养起到了重要作用。...
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| Veröffentlicht in: | 淮南师范学院学报 2015-10, Vol.17 (5), p.119-121 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 苗磊 杨国诗 |
| description | 提高大学生实践能力是国家和社会的发展需要。培养大学生实践能力是应用型本科院校培养技能型人才的主要工作之一。以淮南师范学院自动化专业实践能力培养为例，成立第二课堂实践班，探索了一种“发散思维、精炼项目、引企培养”的实践教学培养模式，实践表明对自动化专业学生实践能力的培养起到了重要作用。 |
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