"对象"的回归:文学类课程体系改革的一个视野
中国语言文学类本科专业文学类课程体系具有典型的概论与通论性质,这导致课程的建设与发展产生了一些问题.回归"论"的"对象",即经典文本,推动经典文本研读课程建设,是文学类课程体系改革的一个重要突破口.中国现代文学研究与接受美学,为经典文本研读课程的具体实践过程提供了重要的方法论借鉴."对象"的回归是在经典文本阅读动力不足的背景下提出的,对培养高质量学科人才等具有重要意义....
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| Veröffentlicht in: | 海南广播电视大学学报 2021-09, Vol.22 (3), p.27-31 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | 海南广播电视大学学报 |
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| creator | 吴志亮 刘莎 |
| description | 中国语言文学类本科专业文学类课程体系具有典型的概论与通论性质,这导致课程的建设与发展产生了一些问题.回归"论"的"对象",即经典文本,推动经典文本研读课程建设,是文学类课程体系改革的一个重要突破口.中国现代文学研究与接受美学,为经典文本研读课程的具体实践过程提供了重要的方法论借鉴."对象"的回归是在经典文本阅读动力不足的背景下提出的,对培养高质量学科人才等具有重要意义. |
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