应用型大学商务日语专业实践学期教材编写原则
分析应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的理论基础。商务日语属于专门用途语言范畴,其教材编写需遵循ESP教材定位;另外,商务日语专业实践学期设置的目的是让学生用日语来解决实际问题,符合CDIO教育理念,所以其教材编写应符合CDIO教育理念倡导的＂做中学,学中做＂思想。在此基础上,提出应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的四大原则,即＂以任务设置为中心原则＂＂相关性原则＂＂语言与专业平衡原则＂及＂真实性与适用性平衡原则＂。...
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| Veröffentlicht in: | 黑龙江教育学院学报 2016-04, Vol.35 (4), p.141-143 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 杨微 |
| description | 分析应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的理论基础。商务日语属于专门用途语言范畴,其教材编写需遵循ESP教材定位;另外,商务日语专业实践学期设置的目的是让学生用日语来解决实际问题,符合CDIO教育理念,所以其教材编写应符合CDIO教育理念倡导的＂做中学,学中做＂思想。在此基础上,提出应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的四大原则,即＂以任务设置为中心原则＂＂相关性原则＂＂语言与专业平衡原则＂及＂真实性与适用性平衡原则＂。 |
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