美国公立研究型大学跨学科工程人才培养的路径和特征研究
G511; 跨学科工程人才培养是新时代我国高等教育改革的重要内容和发展方向.文章以美国旗舰型公立高校加州大学伯克利分校工程学院为研究案例,探索其跨学科人才培养实践路径,具体包括培养组织与平台、专业设置与选择、课程设计与选择、学位制度与安排、创新与创业教育、实践教育与科研、支撑与保障服务等方面,不仅为我国"双一流"建设高校开展跨学科工程人才培养提供了一定参考,而且揭示了伯克利工程学院跨学科人才培养具有协同性、创新性、灵活性、多样化、服务性的基本特征....
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| Veröffentlicht in: | 黑龙江高教研究 2023, Vol.41 (1), p.97-103 |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | 黑龙江高教研究 |
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| creator | 丛琳 朱佳斌 |
| description | G511; 跨学科工程人才培养是新时代我国高等教育改革的重要内容和发展方向.文章以美国旗舰型公立高校加州大学伯克利分校工程学院为研究案例,探索其跨学科人才培养实践路径,具体包括培养组织与平台、专业设置与选择、课程设计与选择、学位制度与安排、创新与创业教育、实践教育与科研、支撑与保障服务等方面,不仅为我国"双一流"建设高校开展跨学科工程人才培养提供了一定参考,而且揭示了伯克利工程学院跨学科人才培养具有协同性、创新性、灵活性、多样化、服务性的基本特征. |
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