协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考
G651; 高校专业教师是课程思政建设的重要力量,协同育人是专业课程思政建设的重要手段.专业教师要形成育人观念的协同共识,为学生筑起承重墙、为国家培养筑梦人;要注重教学过程的协同共创,通过问题结论呼应、重点亮点荟萃、校内校外联动、嘉宾学生结对、理论实务交融,打造高质量、集成化的“思政+”专业课程.高校要加强组织制度的协同共建,确保专业教师高效优质开展好课程思政建设....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | 黑龙江高教研究 2019 (1), p.125-128 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | G651; 高校专业教师是课程思政建设的重要力量,协同育人是专业课程思政建设的重要手段.专业教师要形成育人观念的协同共识,为学生筑起承重墙、为国家培养筑梦人;要注重教学过程的协同共创,通过问题结论呼应、重点亮点荟萃、校内校外联动、嘉宾学生结对、理论实务交融,打造高质量、集成化的“思政+”专业课程.高校要加强组织制度的协同共建,确保专业教师高效优质开展好课程思政建设. |
|---|---|
| ISSN: | 1003-2614 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1003-2614.2019.01.026 |