我国教学设计研究的回顾与反思

G52; 教学设计的成功与否直接影响到教学活动的有效性和可控性.本文通过从1978到1999年来我国学术界对教学设计研究的历史回顾,肯定了教学设计研究日趋繁荣的局面及取得的成果,逐渐从仅仅介绍引进西方有关教育技术学基础上的教学设计思想而发展到不断的拓展研究视野,使教学设计的研究更加趋向人文化、科技化和网络化.同时,本文对教学设计研究中存在的问题:从对教学设计本体的认识现到教学设计研究的各个基本要素做了逐一深刻的反思,并指出了教学设计研究的未来发展趋势....

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Veröffentlicht in:	甘肃社会科学 2001 (3), p.88-92
1. Verfasser:	彭海蕾
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G52; 教学设计的成功与否直接影响到教学活动的有效性和可控性.本文通过从1978到1999年来我国学术界对教学设计研究的历史回顾,肯定了教学设计研究日趋繁荣的局面及取得的成果,逐渐从仅仅介绍引进西方有关教育技术学基础上的教学设计思想而发展到不断的拓展研究视野,使教学设计的研究更加趋向人文化、科技化和网络化.同时,本文对教学设计研究中存在的问题:从对教学设计本体的认识现到教学设计研究的各个基本要素做了逐一深刻的反思,并指出了教学设计研究的未来发展趋势.
ISSN:	1003-3637
DOI:	10.3969/j.issn.1003-3637.2001.03.029