基于人工智能的地球物理反演教学方法探讨
G642; 学科交叉融合已经成为现代科学与工程技术发展的重大趋势.该文以地球物理反演问题为例,针对环境地质工程专业研究生教学中存在的问题,将人工智能与深度学习技术引入其中,采用理论授课与实验教学相结合的手段,在达到教学目标的同时,也有效避开繁杂的数学物理方程讲解过程.相关教学方法成效显著,学生反映强烈,效果良好,对学生全方位、高素质培养起到积极的作用,也可为跨学科的相关专业教学提供借鉴作用....
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| Veröffentlicht in: | 高教学刊 2023, Vol.9 (13), p.113-116 |
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| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G642; 学科交叉融合已经成为现代科学与工程技术发展的重大趋势.该文以地球物理反演问题为例,针对环境地质工程专业研究生教学中存在的问题,将人工智能与深度学习技术引入其中,采用理论授课与实验教学相结合的手段,在达到教学目标的同时,也有效避开繁杂的数学物理方程讲解过程.相关教学方法成效显著,学生反映强烈,效果良好,对学生全方位、高素质培养起到积极的作用,也可为跨学科的相关专业教学提供借鉴作用. |
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| ISSN: | 2096-000X |
| DOI: | 10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.13.027 |