"六结合三补充"教学方法在农业推广学教学中的探索与实践

G642; 针对农学专业人才培养存在理论与实践联系不紧密、毕业生对"三农"问题认知不足及基层工作能力欠缺等现实问题.以甘肃农业大学农学专业农业推广学课程的教研教改为例,探索性地提出"六结合"(课程思政与能力培养相结合、教研教改与实践能力提升相结合、教材融合与教学方法改进相结合、科研与教学相结合、项目引导式教学与任务驱动式教学相结合、线上教学与线下教学相结合)和"三补充"(情景模拟补充"田间学校"及社会交流、第二课堂补充第一课堂和过程性考核补充课程成绩考核)的教学方法,以期改进课程教学模式,提高教学和人才培养质量.