高校教学方法改革探究 ——以心理学为视角
G642; 当前我国高等教育人才在课堂中普遍出现学习效率不高的现象,其反映课程教育背后存在的诸多心理问题."三分课堂"教学是对传统教育目标和教学方法的改革,从心理学理论角度出发,着眼于未来实际应用,通过构建知识框架法、无领导小组讨论法和教授学习策略法,使课堂效率最大化,实现综合提高学生学习能力、各项素质和应用技能的目标,实现创新型人才的培养....
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| Veröffentlicht in: | 高教学刊 2022, Vol.8 (27), p.142-145 |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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