关于科学教育本科专业课程结构设计的思考
科学教育本科专业是我国教师教育体系中一个以培养高素质的中小学综合科学教师与科学教学研究人员及科学普及教育工作者的复合型人才为目标的综合型专业。该专业的课程结构设计应遵循目标性原则、基础性原则、整合优化原则、选择性原则和创新性原则，按照“横向拓宽、纵向理顺、加强基础、突出特色”的思路，由“通识课程+学科专业课程+教育专业课程+实践课程+专业方向课程”“五模块”构成。...
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| Veröffentlicht in: | Xibei shi-di 2004 (3), p.51-54 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | 科学教育本科专业是我国教师教育体系中一个以培养高素质的中小学综合科学教师与科学教学研究人员及科学普及教育工作者的复合型人才为目标的综合型专业。该专业的课程结构设计应遵循目标性原则、基础性原则、整合优化原则、选择性原则和创新性原则，按照“横向拓宽、纵向理顺、加强基础、突出特色”的思路，由“通识课程+学科专业课程+教育专业课程+实践课程+专业方向课程”“五模块”构成。 |
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