中小学数学骨干教师“三位一体”培训模式探究
中小学数学骨干教师“三位一体”（“三位”指高师院校、市县培训机构、中小学教师工作室，“一体”指骨干教师）培训模式是一种创新模式，在省级中小学骨干教师培训中发挥了重要作用．“三位一体”培训模式具有针对性、实效性强，充分体现理论与实践相结合，为骨干教师搭建了专业发展的平台等特点，其中省教师工作室发挥重要作用，培训实现了专家引领，课题引路，提升骨干教师科研水平的目标．...
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| Veröffentlicht in: | 广东第二师范学院学报 2016-10, Vol.36 (5), p.103-107 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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