职业本科教育:历史演进、现实困境与发展路径

G712; 我国职业本科教育发展经历了"概念萌芽、试点兴起和稳步发展"三个阶段,职业本科教育试点政策总体呈现出"政策语境由严禁到放开、培养模式由联合到独立、试点院校由民办到公办"三个特征.职业本科教育试点现状存在着"联合培养难以凸显职业类型、转型培养无法达到转型初衷、升格培养难以实现优中选优"三个困境.基于"公办本科职业学校比民办本科职业学校更有优势、优质公办高职院校奠定了职业本科教育的发展基础,双高计划学校有能力成为举办职业本科教育的主力军"三大理由,提出依托"双高计划"学校加快探索职业本科教育,成为摆脱"升格"困境,推动本科层次职业教育发展的有效路径.