地理学科核心素养语境下地理过程的再认知 ——基于"小老头树"案例的分析
地理过程无论在地理学科研究还是基础地理教育中都至关重要.论文以内蒙古"小老头树"这一独特的现象为例,探讨了地理过程在学科核心素养语境下的表达.地理过程是贯穿和体现学科核心素养的重要载体,地理过程的学习可以完成学科核心素养对学生能力的要求;地理学科核心素养的四个能力可以在地理过程学习中有机地融为一体,案例和主题导向的学习破解了能力割裂的弊端;通过问题导向的教学和加强地理实践教学可以在基础教育中深化对地理过程的认知....
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| Veröffentlicht in: | 地理教学 2019 (14), p.8-10 |
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| Format: | Artikel |
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| Online-Zugang: | Volltext |
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| description | 地理过程无论在地理学科研究还是基础地理教育中都至关重要.论文以内蒙古"小老头树"这一独特的现象为例,探讨了地理过程在学科核心素养语境下的表达.地理过程是贯穿和体现学科核心素养的重要载体,地理过程的学习可以完成学科核心素养对学生能力的要求;地理学科核心素养的四个能力可以在地理过程学习中有机地融为一体,案例和主题导向的学习破解了能力割裂的弊端;通过问题导向的教学和加强地理实践教学可以在基础教育中深化对地理过程的认知. |
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