2019年创新教学报告(下)

G710; 《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇.该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新.《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根.这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响.随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题....

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	当代职业教育 2019 (3), p.104-112
Hauptverfasser:	丽贝卡·弗格森, 蒂姆·库夫兰, 凯蒂尔·埃格兰德斯代尔, 马克·盖德, 克里斯多西·西罗多, 加隆·希莱尔, 德里克·琼斯, 伊斯特林·乔尔斯, 艾格尼丝·库库斯卡·休姆, 帕特里克·麦克安德鲁, 卡米拉·米西尤克, 因贡·琼尼斯, 巴特·雷恩泰, 艾琳·斯坎伦, 麦克·沙普尔斯, 芭芭拉·沃森, 马丁·韦勒, 丹尼斯·怀特洛克, 贺伊丽
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	G710; 《2019年创新教学报告》发布于2019年1月,是英国开放大学于2012年开始发布的该系列年度报告的第7篇.该系列报告探讨了世界教学和评价的新形式,以指导教师和政策制定者进行富有成效的创新.《2019年创新教学报告》提出了10种教学法,分别是趣味性学习、机器人辅助学习、去殖民化学习、基于无人机的学习、惊奇式学习、行动学习、虚拟工作室、基于地点的学习、思维可视化、同理心之根.这些教学方法已经开始流行,但尚未对教育产生深远影响.随着科技的发展,新技术和教学方法的结合越来越紧密,如何将技术浑然地融入教学,是值得认真思考的问题.
ISSN:	1674-9154