两种环境监测学实验教学方法对比研究

研究两种教学方法教学效果差异，通过将受教学生分成A、B两组分别接受面向社会服务方式授课及传统方式授课，并将两组学生实验操作成绩运用SPSS11．0软件分析，结果表明，使用传统方式授课的学生在平均实验成绩、抗干扰能力、操作规范及熟练程度方面均比使用面向社会服务方式授课的学生要差，面向社会服务实验授课方式是课堂教学领域中的创新方武，具有较好的教学效果。