我国教师身份认同研究述评(2004—2021) ——基于CiteSpace的文献可视化分析

G451; 全面梳理和分析我国教师身份认同文献,有助于宏观把握我国教师身份认同研究的发展脉络.利用CiteSpace5.7.R5可视化软件,对收录在中国知网核心期刊的国内教师身份认同研究文献(2004—2021)进行分析后发现:我国教师身份认同研究总体呈上升趋势;研究对象以中小学教师为主,有关高校教师的研究不断增加;质化研究为主流研究范式,多采用叙事探究和口述历史两种方式;聚焦在概念内涵、影响因素、认同危机、身份认同建构等四大研究主题上;采用的理论视角多元化,以社会学相关理论为主....

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	湘南学院学报 2022, Vol.43 (4), p.101-106
Hauptverfasser:	展素贤, 侯方兰
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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