某县农村幼儿教师社会地位现状调查研究
基于教育公平的视角探讨农村幼儿园教师社会地位问题,将幼儿教师社会地位划分为经济待遇、职业声望和社会权利三个部分,采用解释性研究设计对某县12所农村幼儿园的教师进行了问卷调查和个案深度访谈。结果显示：农村幼儿园教师的经济收入普遍偏低、职业声望和社会权利整体较低等。为提高农村幼儿教师社会地位,提出以下建议：加大政府投入,完善农村学前教育行政管理体制;努力提高教师自身专业水平,专业化是最有前途的中长期策略;转变幼儿园内部管理机制,扩大农村幼儿教师的专业权利;加大学前教育宣传力度,提升农村幼儿教师职业声望。...
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| Veröffentlicht in: | 包头职业技术学院学报 2016, Vol.17 (3), p.38-41 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| creator | 丁彩云 时松 |
| description | 基于教育公平的视角探讨农村幼儿园教师社会地位问题,将幼儿教师社会地位划分为经济待遇、职业声望和社会权利三个部分,采用解释性研究设计对某县12所农村幼儿园的教师进行了问卷调查和个案深度访谈。结果显示：农村幼儿园教师的经济收入普遍偏低、职业声望和社会权利整体较低等。为提高农村幼儿教师社会地位,提出以下建议：加大政府投入,完善农村学前教育行政管理体制;努力提高教师自身专业水平,专业化是最有前途的中长期策略;转变幼儿园内部管理机制,扩大农村幼儿教师的专业权利;加大学前教育宣传力度,提升农村幼儿教师职业声望。 |
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