情感因素对学生英语听说能力影响的个案研究?

G642.2; 情感因素对学生英语听说能力的提升有重要作用，但本文调查显示，目前大学英语教学中对情感因素的重视不够。本文将质化和量化的研究方法相结合，抽样对50名学生进行采访和个案分析，并统计数据。揭示了影响学生听说能力提升的主要情感因素为：自尊、动机、焦虑、盲从和移情，并分析了这些情感因素在英语教学中的作用，在此基础上根据教学实践提出相应建议。