"双高计划"背景下七年贯通培养"中-高"学生德育工作提升路径研究
G71; "双高计划"背景下,七年贯通培养项目是推进不同层次职业教育纵向贯通的一次教育革新.贯通德育培养目标不仅仅是简单的叠加累积,现阶段缺乏一个促进不同阶段德育衔接的长效机制,这也为"中-高"阶段德育工作的有效衔接带来了新的挑战.本文运用访谈法,对七年贯通培养"中-高"阶段学生特点现状进行案例分析.总结"中-高"贯通德育工作中的实践难点原因,为探索符合"中-高"阶段德育工作人才培养需求的有效路径提出3点对策建议,并为完善职业教育"双高计划"纵向贯通人才培养德育工作的高质量发...
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| Veröffentlicht in: | 北京财贸职业学院学报 2022, Vol.38 (2), p.34-40 |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | G71; "双高计划"背景下,七年贯通培养项目是推进不同层次职业教育纵向贯通的一次教育革新.贯通德育培养目标不仅仅是简单的叠加累积,现阶段缺乏一个促进不同阶段德育衔接的长效机制,这也为"中-高"阶段德育工作的有效衔接带来了新的挑战.本文运用访谈法,对七年贯通培养"中-高"阶段学生特点现状进行案例分析.总结"中-高"贯通德育工作中的实践难点原因,为探索符合"中-高"阶段德育工作人才培养需求的有效路径提出3点对策建议,并为完善职业教育"双高计划"纵向贯通人才培养德育工作的高质量发展提供科学依据. |
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| ISSN: | 1674-2923 |
| DOI: | 10.3969/j.issn.1974-2923.2022.02.007 |