“比较教育学”：一个让人误解的名称？——论统一的概念和不同的逻辑

Comparative Education has been, and continues to be, a heterogeneous field. It is not possible to obtain unambiguous or even consensual answers when it comes to the field's scholarly status, its legitimate cognitive possibilities and social functions. It therefore no longer makes sense to invok...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	比較教育研究 2022-02, Vol.44 (2), p.003-015
Hauptverfasser:	于尔根．施瑞尔(Jurgen Schriewer), 译：燕环
Format:	Artikel
Sprache:	chi
Online-Zugang:	Volltext
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