美国《教育政策》杂志作者分布与合作状况可视化研究——基于CiteSpace对2005—2015年《教育政策》论文作者的实证分析
美国《教育政策》杂志是教育政策研究领域的权成期刊。本文运用Citespace软件对2005—2015年《教育政策》所刊367篇论文的作者等相关信息进行可视化分析。通过考察论文作者的出现频次、所在机构及其国别分布状况，进而透视全球化背景下西方教育政策领域的知识生产格局。研究发现，（《教育政策》的发文作者主要来自美国、英国等国，少数核心作者引领教育政策研究的趋势，若干所国际一流大学在教育政策的某些研究领域长期处于领先地位。对作者和机构的合作网络状况分析可以发现，国家间的合作日益增加，亚洲国家在合作中的比重逐步上升。...
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| Veröffentlicht in: | 比較教育研究 2017-11, Vol.39 (11), p.56-62 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | chi |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_title | 比較教育研究 |
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| creator | 刘小瑜 魏峰 |
| description | 美国《教育政策》杂志是教育政策研究领域的权成期刊。本文运用Citespace软件对2005—2015年《教育政策》所刊367篇论文的作者等相关信息进行可视化分析。通过考察论文作者的出现频次、所在机构及其国别分布状况，进而透视全球化背景下西方教育政策领域的知识生产格局。研究发现，（《教育政策》的发文作者主要来自美国、英国等国，少数核心作者引领教育政策研究的趋势，若干所国际一流大学在教育政策的某些研究领域长期处于领先地位。对作者和机构的合作网络状况分析可以发现，国家间的合作日益增加，亚洲国家在合作中的比重逐步上升。 |
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