(un-)Doing Ethnicity im Unterricht – Wie Schüler/innen Differenzen markieren und dekonstruieren

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Akbaba, Yaliz
Format:	Buchkapitel
Sprache:	ger
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
DOI:	10.1515/transcript.9783839422458.275