Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues: prendre en compte la nouvelle donne numérique

The early 21st century has seen a proliferation of social networks. The social dimension, which is implicit in the focus on an action-based approach and also in the social networks, must be interpreted in its entirety, in both physical and virtual terms. Social agents nowadays go online and encounter " texts " which are no longer solely written and based on conventional literacy, nor on pluriliteracy for that matter. The linguistic integration of migrants must accordingly take into account the new digital environment so as to facilitate the transition from " online migrant " to online migrant learner. Ce début du XXI e siècle est marqué par l'explosion des réseaux so-ciaux. La dimension sociale, que l'on peut déduire de la prise en compte de l'approche actionnelle mais également des réseaux sociaux, doit être interprétée dans sa globalité, à la fois physique et virtuelle. L'acteur social est aujourd'hui connecté, confronté à des « textes » qui ne relèvent plus uniquement du mode écrit et de la littératie classique, ni même de la plurilittératie. La question de l'intégration linguistique des migrants doit ainsi prendre en compte la nouvelle donne numérique pour pouvoir passer du migrant connecté à l'apprenant migrant connecté.