Opening the Black Box: Behavioral Responses of Teachers and Principals to Pay-for-Performance Incentive Programs

Educator incentive programs offer the promise of better aligning teacher compensation with effort, but potentially at the cost of introducing conflict or stress. Using North Carolina data, we examine how teachers’ receiving a performance bonus influences perceptions of the efficacy of school leaders...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of human capital 2023-09, Vol.17 (3), p.315-348
Hauptverfasser:	Ahn, Tom, Vigdor, Jacob
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Arbeitsbedingungen Lehrkräfte Leistungsentgelt North Carolina Rechenschaftspflicht Regressionsanalyse USA
Online-Zugang:	Volltext
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