Anerkennungserfahrungen als Motivation zu Lebenslangem Lernen: Einflüsse von Lehrern, Eltern und Peers auf die Lernmotivation Jugendlicher

"Das ganze Leben lang die Bereitschaft, die Fähigkeit und die Gelegenheiten zum Lernen nicht zu verlieren wird immer mehr zentrale Voraussetzung einer guten gesellschaftlichen Platzierung sowie zur Erlangung von Einkommens- und Lebenschancen. Der vorliegende Aufsatz fragt nach Prädiktoren der L...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2010, Vol.5 (4), p.427-440
Hauptverfasser:	Drucks, Stephan, Osipov, Igor, Quenzel, Gudrun
Format:	Artikel
Sprache:	ger
Schlagworte:	Bildungs- und Erziehungssoziologie Deutschland Einstellung (Psy) Entfremdung Erfahrung Jugendlicher Lebenslanges Lernen Lehrer Lernen Motivation Peer Group Schule Schüler Sekundarstufe I Selektion Sociology & anthropology Soziale Anerkennung Soziale Herkunft
Online-Zugang:	Volltext
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