Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física

Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física

Resumo A inclusão de alunos com deficiência no ensino comum alicerça-se nos conhecimentos acadêmicos para o desenvolvimento profissional docente segundo as normativas legais. Contudo, despontam dificuldades para efetivar tais medidas na Educação Física escolar brasileira. Isto posto, esse estudo obj...

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Veröffentlicht in:Educación Física y Ciencia 2022-01, Vol.24 (1), p.207-207
Hauptverfasser: Lopes de Carvalho, Camila, Brasiliano Salerno, Marina, Ferreira de Araújo, Paulo
Format: Artikel
Sprache:por
Schlagworte:
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
EDUCATION, SPECIAL
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creator Lopes de Carvalho, Camila
Brasiliano Salerno, Marina
Ferreira de Araújo, Paulo
description Resumo A inclusão de alunos com deficiência no ensino comum alicerça-se nos conhecimentos acadêmicos para o desenvolvimento profissional docente segundo as normativas legais. Contudo, despontam dificuldades para efetivar tais medidas na Educação Física escolar brasileira. Isto posto, esse estudo objetivou analisar a construção do conhecimento acadêmico da Educação Física brasileira sobre a inclusão educacional de alunos com deficiência. Estruturou-se uma análise bibliométrica de teses e dissertações produzidas até 2019 nos programas de pós-graduação credenciados no Brasil a respeito desse tema, por meio de pesquisa no portal eletrônico da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na página eletrônica da biblioteca de cada instituição de ensino a ela credenciada, com sequente análise integrativa dos dados. Como resultado, constatou-se que os estudos permeiam uma área recente, apresentando-se predominantemente conceituais com tímidas orientações às intervenções, caminhando em vistas a um amadurecimento metodológico e necessidade de redirecionamento de procedimentos avaliativos para os de intervenção.
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Contudo, despontam dificuldades para efetivar tais medidas na Educação Física escolar brasileira. Isto posto, esse estudo objetivou analisar a construção do conhecimento acadêmico da Educação Física brasileira sobre a inclusão educacional de alunos com deficiência. Estruturou-se uma análise bibliométrica de teses e dissertações produzidas até 2019 nos programas de pós-graduação credenciados no Brasil a respeito desse tema, por meio de pesquisa no portal eletrônico da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na página eletrônica da biblioteca de cada instituição de ensino a ela credenciada, com sequente análise integrativa dos dados. 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Contudo, despontam dificuldades para efetivar tais medidas na Educação Física escolar brasileira. Isto posto, esse estudo objetivou analisar a construção do conhecimento acadêmico da Educação Física brasileira sobre a inclusão educacional de alunos com deficiência. Estruturou-se uma análise bibliométrica de teses e dissertações produzidas até 2019 nos programas de pós-graduação credenciados no Brasil a respeito desse tema, por meio de pesquisa no portal eletrônico da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na página eletrônica da biblioteca de cada instituição de ensino a ela credenciada, com sequente análise integrativa dos dados. Como resultado, constatou-se que os estudos permeiam uma área recente, apresentando-se predominantemente conceituais com tímidas orientações às intervenções, caminhando em vistas a um amadurecimento metodológico e necessidade de redirecionamento de procedimentos avaliativos para os de intervenção.</description><subject>EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES</subject><subject>EDUCATION, SPECIAL</subject><issn>2314-2561</issn><issn>2314-2561</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2022</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqVjz0KAjEQRoMoKGppnwuoSfZHrUWxFLRfZrNZiGQTyJATWQiCp8jF3KCFrdXMY2Y-3hCy4GwlcsGLtch4LoqSK8E2AzJJuEw8_OnHZI54Y4zxYpuVu92EwNm7JsRHvDsKEpr47LQEWntAbZT2QNHVXlFtpQmYthpFwQTrkErX9dRqqePTSg3UAj00QcIn7hhf2GfNyKgFg2r-rVOyOh6u-9MSpVbGVTcXvO0H1SVpVklTMCGSJGP9L9nfB2-n1lQs</recordid><startdate>20220101</startdate><enddate>20220101</enddate><creator>Lopes de Carvalho, Camila</creator><creator>Brasiliano Salerno, Marina</creator><creator>Ferreira de Araújo, Paulo</creator><general>Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata</general><scope>GPN</scope></search><sort><creationdate>20220101</creationdate><title>Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física</title><author>Lopes de Carvalho, Camila ; Brasiliano Salerno, Marina ; Ferreira de Araújo, Paulo</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-scielo_journals_S2314_256120220001002073</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>por</language><creationdate>2022</creationdate><topic>EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES</topic><topic>EDUCATION, SPECIAL</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Lopes de Carvalho, Camila</creatorcontrib><creatorcontrib>Brasiliano Salerno, Marina</creatorcontrib><creatorcontrib>Ferreira de Araújo, Paulo</creatorcontrib><collection>SciELO</collection><jtitle>Educación Física y Ciencia</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Lopes de Carvalho, Camila</au><au>Brasiliano Salerno, Marina</au><au>Ferreira de Araújo, Paulo</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física</atitle><jtitle>Educación Física y Ciencia</jtitle><addtitle>Educ. fís. cienc</addtitle><date>2022-01-01</date><risdate>2022</risdate><volume>24</volume><issue>1</issue><spage>207</spage><epage>207</epage><pages>207-207</pages><issn>2314-2561</issn><eissn>2314-2561</eissn><abstract>Resumo A inclusão de alunos com deficiência no ensino comum alicerça-se nos conhecimentos acadêmicos para o desenvolvimento profissional docente segundo as normativas legais. 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