O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de professores

O objetivo do presente estudo foi descrever e discutir, a partir da vivência de professores, o processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva em escola regular. Foram selecionadas três crianças entre 05 e 08 anos de idade, e seus respectivos professores. Por meio de entrevistas com as pro...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista brasileira de educação especial 2009-04, Vol.15 (1), p.81-98
Hauptverfasser:	Rios, Noemi Vieira de Freitas, Novaes, Beatriz Cavalcanti de A. Caiuby
Format:	Artikel
Sprache:	por
Schlagworte:	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH EDUCATION, SPECIAL
Online-Zugang:	Volltext
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