Metodología activa en la enseñanza de Odontología Legal y Forense. Experiencia en una universidad pública de Nicaragua. Enfoque cualicuantitativo

Resumen Este artículo tiene la finalidad de valorar la percepción de los estudiantes en la implementación de metodologías activas para la enseñanza en Odontología Legal y Forense, desde su propia perspectiva. Se realizó un estudio de metodología mixta, tomando en cuenta 57 estudiantes que participar...

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Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educación (Lima, Peru : 1992) Peru : 1992), 2021-07, Vol.30 (59), p.193-212
Hauptverfasser:	Espinoza Palma, Alicia, Guevara Altamirano, Carlos
Format:	Artikel
Sprache:	por
Schlagworte:	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Online-Zugang:	Volltext
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