El rol de las creencias en los modelos de aprendizaje auto-regulado y su relación con el aprendizaje del dibujo

Se evaluó la objetividad del juicio que los alumnos hacen acerca de su habilidad para el dibujo a mano alzada, al comienzo de sus estudios y la relación entre la creencia y los componentes del aprendizaje auto-regulado. La muestra de 300 sujetos está compuesta por alumnos que cursan el Ciclo Básico...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Estudios pedagógicos 2016, Vol.42 (1), p.177-185
Hauptverfasser:	Noriega Biggio, Marianela, Maris García, Stella, Maris Vázquez, Stella
Format:	Artikel
Sprache:	por ; spa
Schlagworte:	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Online-Zugang:	Volltext
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