LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES
El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimit...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Estudios pedagógicos 1998 (24), p.31-41 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | por ; spa |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 41 |
|---|---|
| container_issue | 24 |
| container_start_page | 31 |
| container_title | Estudios pedagógicos |
| container_volume | |
| creator | de la Cruz, Montserrat |
| description | El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimitan a partir del análisis lexicométrico de discursos de docentes recogidos en situación de entrevista y de desgrabaciones de los discursos orales en la sala de clase. Finalmente vincula el concepto de ejes de significación con el de habitus en Bourdieu. |
| doi_str_mv | 10.4067/S0718-07051998000100002 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>scielo_redal</sourceid><recordid>TN_cdi_scielo_journals_S0718_07051998000100002</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><scielo_id>S0718_07051998000100002</scielo_id><sourcerecordid>S0718_07051998000100002</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-r2082-dade2cc0b2749832be8c2e644ccf02e73d63ace3f172df54ebc0aa87791a5fce3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNplj91Kw0AQhRdRsFafweB96uxfdte7ENZaCYkQBfVm2Ww2kJIYSSi0j-Ez-WLGVr3xYphhznxnOAhdYlgwiMR1AQLLEARwrJQEADwVkCM0-xOO93MUAofnU3Q2juvpgFPAM3SVxoHOCv35EWev8U2g73URvARJniX6IVnlmS7O0Ult29Ff_PQ5errVj8ldmObLVRKn4UBAkrCylSfOQUkEU5KS0ktHfMSYczUQL2gVUes8rbEgVc2ZLx1YK4VQ2PJ6EuZocfAdXePb3qz7zfA2PTT7hOZfwglQB2DwlW13zrwPTWeHneltY353G-s7vzXd1mBBOaaSRd_sF2lTVV0</addsrcrecordid><sourcetype>Open Access Repository</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><creator>de la Cruz, Montserrat</creator><creatorcontrib>de la Cruz, Montserrat</creatorcontrib><description>El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimitan a partir del análisis lexicométrico de discursos de docentes recogidos en situación de entrevista y de desgrabaciones de los discursos orales en la sala de clase. Finalmente vincula el concepto de ejes de significación con el de habitus en Bourdieu.</description><identifier>ISSN: 0716-050X</identifier><identifier>ISSN: 0718-0705</identifier><identifier>EISSN: 0718-0705</identifier><identifier>DOI: 10.4067/S0718-07051998000100002</identifier><language>por ; spa</language><publisher>Universidad Austral de Chile</publisher><subject>Educación ; EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH</subject><ispartof>Estudios pedagógicos, 1998 (24), p.31-41</ispartof><rights>Estudios Pedagógicos</rights><rights>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>230,314,776,780,881,4010,27902,27903,27904</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>de la Cruz, Montserrat</creatorcontrib><title>LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES</title><title>Estudios pedagógicos</title><addtitle>Estud. pedagóg</addtitle><description>El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimitan a partir del análisis lexicométrico de discursos de docentes recogidos en situación de entrevista y de desgrabaciones de los discursos orales en la sala de clase. Finalmente vincula el concepto de ejes de significación con el de habitus en Bourdieu.</description><subject>Educación</subject><subject>EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH</subject><issn>0716-050X</issn><issn>0718-0705</issn><issn>0718-0705</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>1998</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNplj91Kw0AQhRdRsFafweB96uxfdte7ENZaCYkQBfVm2Ww2kJIYSSi0j-Ez-WLGVr3xYphhznxnOAhdYlgwiMR1AQLLEARwrJQEADwVkCM0-xOO93MUAofnU3Q2juvpgFPAM3SVxoHOCv35EWev8U2g73URvARJniX6IVnlmS7O0Ult29Ff_PQ5errVj8ldmObLVRKn4UBAkrCylSfOQUkEU5KS0ktHfMSYczUQL2gVUes8rbEgVc2ZLx1YK4VQ2PJ6EuZocfAdXePb3qz7zfA2PTT7hOZfwglQB2DwlW13zrwPTWeHneltY353G-s7vzXd1mBBOaaSRd_sF2lTVV0</recordid><startdate>1998</startdate><enddate>1998</enddate><creator>de la Cruz, Montserrat</creator><general>Universidad Austral de Chile</general><general>Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades</general><scope>RDY</scope><scope>GPN</scope></search><sort><creationdate>1998</creationdate><title>LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES</title><author>de la Cruz, Montserrat</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-r2082-dade2cc0b2749832be8c2e644ccf02e73d63ace3f172df54ebc0aa87791a5fce3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>por ; spa</language><creationdate>1998</creationdate><topic>Educación</topic><topic>EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>de la Cruz, Montserrat</creatorcontrib><collection>REDALyC</collection><collection>SciELO</collection><jtitle>Estudios pedagógicos</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>de la Cruz, Montserrat</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES</atitle><jtitle>Estudios pedagógicos</jtitle><addtitle>Estud. pedagóg</addtitle><date>1998</date><risdate>1998</risdate><issue>24</issue><spage>31</spage><epage>41</epage><pages>31-41</pages><issn>0716-050X</issn><issn>0718-0705</issn><eissn>0718-0705</eissn><abstract>El trabajo aporta una distinción conceptual entre lo que denominamos ejes de significación y concepciones de los docentes. Mientras los primeros corresponden a un conjunto de sujetos, las concepciones remiten a las ideas de cada uno de los sujetos que constituyen dicho colectivo. Los ejes se delimitan a partir del análisis lexicométrico de discursos de docentes recogidos en situación de entrevista y de desgrabaciones de los discursos orales en la sala de clase. Finalmente vincula el concepto de ejes de significación con el de habitus en Bourdieu.</abstract><pub>Universidad Austral de Chile</pub><doi>10.4067/S0718-07051998000100002</doi><tpages>11</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 0716-050X |
| ispartof | Estudios pedagógicos, 1998 (24), p.31-41 |
| issn | 0716-050X 0718-0705 0718-0705 |
| language | por ; spa |
| recordid | cdi_scielo_journals_S0718_07051998000100002 |
| source | Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals |
| subjects | Educación EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
| title | LA ENSEÑANZA: EJES Y CONCEPCIONES |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-28T00%3A53%3A38IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-scielo_redal&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=LA%20ENSE%C3%91ANZA:%20EJES%20Y%20CONCEPCIONES&rft.jtitle=Estudios%20pedag%C3%B3gicos&rft.au=de%20la%20Cruz,%20Montserrat&rft.date=1998&rft.issue=24&rft.spage=31&rft.epage=41&rft.pages=31-41&rft.issn=0716-050X&rft.eissn=0718-0705&rft_id=info:doi/10.4067/S0718-07051998000100002&rft_dat=%3Cscielo_redal%3ES0718_07051998000100002%3C/scielo_redal%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_scielo_id=S0718_07051998000100002&rfr_iscdi=true |