Qué Estructuras Deductivas Usan Alumnos Ingresantes a la Universidad?

Qué Estructuras Deductivas Usan Alumnos Ingresantes a la Universidad?

En este trabajo se presentan resultados de una indagación que inquirió el efecto que, sobre estudiantes ingresantes a la universidad, tuvieron cursos universitarios iniciales de Matemática para adquirir conocimientos que faciliten la comprensión y el uso de estructuras deductivas de uso frecuente en...

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Veröffentlicht in:Boletim de educação matemática BOLEMA 2018-12, Vol.32 (62), p.802-824
Hauptverfasser: Apud, Eduardo Mario Lacues, Moreno, Leonora Díaz, Martinez, Juan Antonio Huertas
Format: Artikel
Sprache:por ; spa
Schlagworte:
Colleges & universities
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Mathematical analysis
Mathematics
Students
Textbooks
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creator Apud, Eduardo Mario Lacues
Moreno, Leonora Díaz
Martinez, Juan Antonio Huertas
description En este trabajo se presentan resultados de una indagación que inquirió el efecto que, sobre estudiantes ingresantes a la universidad, tuvieron cursos universitarios iniciales de Matemática para adquirir conocimientos que faciliten la comprensión y el uso de estructuras deductivas de uso frecuente en razonamientos o argumentaciones. Este tema es de interés actual en Uruguay, debido a la preocupación que generan las altas tasas de rezago y abandono en primer año. Como antecedentes se efectuó un análisis de libros de texto usuales y de registros estudiantiles de clases, en busca de evidencias acerca del grado de explicitación de estas estructuras en la enseñanza. Entre los resultados observados destacan que los ingresantes muestran conocimientos acerca de las estructuras deductivas para comprender o construir razonamientos, y que la sola participación en cursos de Matemática, sin mediar una enseñanza intencional, no parece suficiente para adquirir habilidades en esta área.
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