A comparative study of piano curricula in Egypt and the USA (with specific reference to the School of Music at the University of Illinois)

This research draws a comparison between the School of Music at the University of Illinois, USA and the Faculty of Music Education at Helwan University in Cairo, Egypt (the researcher’s academic appointment is at Menofia University, but she teaches on the faculty of Helwan University). The research answers two important questions: (1) What weaknesses in Egyptian piano curricula lead to students’ poor performance in exams? (2) What steps can be proposed to address these weaknesses and to help improve students’ performances in piano exams? The research comprises three parts: Part 1 presents an overview of music education in Egypt and a detailed description of the Faculty of Music Education, its origin and development over the years. This part addresses music education in general and piano curricula in particular, while focusing on the relevant shortcomings that lead to students’ poor levels of piano performance. Part 2 sheds light on the piano curricula in the School of Music at the University of Illinois. Part 3 compares undergraduate piano curricula in both situations, highlighting relevant strengths and weaknesses. Finally, recommendations are proposed and conclusions stated to address weaknesses in the piano curricula of the Faculty of Music Education at Helwan University. Une étude comparative des formations de piano entre l’Égypte et les Etats-Unis (En faisant plus précisément référence à la faculté de musique de l’Université d’Illinois) Cette démarche effectue une comparaison entre la faculté de musique à l’Université d’Illinois (USA) et la faculté de l’éducation musicale à l’Université Helwan au Caire. L’étude a pour but de répondre à deux questions: (1) Quelles faiblesses de la formation égyptienne menaient à de mauvais résultats sur les contrôles pratiques de piano? (2) Quels remèdes peuvent être mis en marche pour permettre aux élèves d’améliorer leurs résultats sur ces examens? Cette recherche consiste en trois parties. La première partie présente un aperçu de l’enseignement musical en Egypte et une description détaillée de la faculté de l’éducation musicale, ses origines, et son développement à travers les années. Cette section étudie l’éducation musicale en général et, plus précisément, la formation de piano, se concentrant sur les défauts pertinents qui aboutissent aux niveaux faibles des élèves sur les examens mentionnés ci-dessus. La deuxième partie introduit et explique la formation de piano à l’Université d’Illinois. La troisième partie ef