Impact of media richness and flow on e-learning technology acceptance
Advances in e-learning technologies parallels a general increase in sophistication by computer users. The use of just one theory or model, such as the technology acceptance model, is no longer sufficient to study the intended use of e-learning systems. Rather, a combination of theories must be integ...
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Veröffentlicht in: | Computers and education 2009-04, Vol.52 (3), p.599-607 |
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Hauptverfasser: | , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
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Online-Zugang: | Volltext |
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