Production Improves Recognition and Reduces Intrusions in Between-Subject Designs: An Updated Meta-Analysis
The production effect refers to the finding that words read aloud are better remembered than those read silently. This pattern has most often been explained as arising from the incorporation of sensorimotor elements into the item representation at study, which could then be used to guide performance...
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Veröffentlicht in: | Canadian journal of experimental psychology 2023-03, Vol.77 (1), p.35-44 |
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Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | The production effect refers to the finding that words read aloud are better remembered than those read silently. This pattern has most often been explained as arising from the incorporation of sensorimotor elements into the item representation at study, which could then be used to guide performance at later test. This theoretical framework views aloud items as being distinctive in relation to silent items, and thus the effect was thought to emerge only when production was manipulated within-subjects. This claim was later challenged, and a reliable (albeit smaller) between-subject production effect has since been shown in recognition memory. Across a series of meta-analyses, we extend this earlier work, replicating the between-subject production effect for recognition, and demonstrating no such effect for overall target recall. However, supporting recent theoretical claims, we further observed an interaction between the production effect and serial position within recall, such that a production effect was observed for late time points but not early time points (a similar, albeit smaller and noncredible trend was observed for recognition). Finally, we provide evidence that production reduces off-list intrusions. In summary, production has a reliable impact on recognition memory when manipulated between-subjects, but a more complex relationship with recall performance.
L'effet de production fait référence au fait que les mots lus à haute voix sont mieux mémorisés que ceux lus en silence. Cette tendance a le plus souvent été expliquée comme étant le résultat de l'incorporation d'éléments sensorimoteurs dans la représentation de l'item lors de l'étude, qui pourrait ensuite être utilisée pour guider la performance lors d'un test ultérieur. Ce cadre théorique considère que les éléments lus à haute voix sont distincts des éléments silencieux, et l'on pensait donc que l'effet n'apparaissait que lorsque la production était manipulée au sein des sujets. Cette affirmation a été contestée par la suite, et un effet de production entre sujets fiable (bien que plus petit) a depuis été démontré dans la mémoire de reconnaissance. À travers une série de méta-analyses, nous élargissons ces travaux antérieurs, en reproduisant l'effet de production entre sujets pour la reconnaissance, et en démontrant l'absence d'un tel effet pour le rappel global de la cible. Or, à l'appui de récentes affirmations théoriques, nous avons également observé une interaction entre l'effet de produ |
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ISSN: | 1196-1961 1878-7290 |
DOI: | 10.1037/cep0000302 |