Service learning and the medical student affective domain

Background The Association of American Medical College (AAMC) requires all students to demonstrate four core attributes: knowledge, skills, altruism and dutifulness. A formal service‐learning curriculum may serve to explicitly foster altruism and dutifulness in the affective domain of Bloom's t...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	The clinical teacher 2022-06, Vol.19 (3), p.247-250
Hauptverfasser:	Bartz, Deborah, Pelletier, Andrea, Alexander, Erik K., Osman, Nora Y., Johnson, Natasha R.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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