Review of affective computing in education/learning: Trends and challenges
Affect can significantly influence education/learning. Thus, understanding a learner's affect throughout the learning process is crucial for understanding motivation. In conventional education/learning research, learner motivation can be known through postevent self‐reported questionnaires. Wit...
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Veröffentlicht in: | British journal of educational technology 2016-11, Vol.47 (6), p.1304-1323 |
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Hauptverfasser: | , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext |
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