A COMMUNITY MENTAL HEALTH PROFESSIONAL DEVELOPMENT MODEL FOR THE EXPANSION OF REFLECTIVE PRACTICE AND SUPERVISION: EVALUATION OF A PILOT TRAINING SERIES FOR INFANT MENTAL HEALTH PROFESSIONALS
ABSTRACT The Michigan Association for Infant Mental Health identified a need for reflective supervision training for infant mental health (IMH) specialists providing home‐based services to highly vulnerable infants and their families. Findings indicate that this pilot of an IMH community mental heal...
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| Veröffentlicht in: | Infant mental health journal 2016-11, Vol.37 (6), p.653-669 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_end_page | 669 |
|---|---|
| container_issue | 6 |
| container_start_page | 653 |
| container_title | Infant mental health journal |
| container_volume | 37 |
| creator | Shea, Sarah E. Goldberg, Sheryl Weatherston, Deborah J. |
| description | ABSTRACT
The Michigan Association for Infant Mental Health identified a need for reflective supervision training for infant mental health (IMH) specialists providing home‐based services to highly vulnerable infants and their families. Findings indicate that this pilot of an IMH community mental health professional development model was successful, as measured by the participants’ increased capacity to apply reflective practice and supervisory knowledge and skills. Furthermore, IMH clinicians demonstrated an increase in the frequency of their use of reflective practice skills, and their supervisors demonstrated an increase in their sense of self‐efficacy regarding reflective supervisory tasks. Finally, the evaluation included a successful pilot of new measures designed to measure reflective practice, contributing to the growing body of research in the area of reflective supervision.
RESUMEN
La Asociación de Salud Mental Infantil de Michigan (MI‐AIMH) identificó una necesidad de entrenamiento para la supervisión para especialistas de la salud mental infantil (IMH) que proveen servicios basados en casa a infantes altamente vulnerables y sus familias. Los resultados indican que este modelo piloto de desarrollo profesional en salud mental de una comunidad IMH tuvo éxito, tal como fue medido por medio del aumento de la capacidad de los participantes para aplicar la práctica con reflexión y el conocimiento y habilidades de supervisión. Es más, los clínicos de IMH demostraron un aumento en la frecuencia de su uso de práctica con reflexión y sus supervisores demostraron un aumento en su sentido de auto‐efectividad con respecto a las tareas de supervisión reflexiva. Finalmente, la evaluación incluyó un programa piloto exitoso de nuevas medidas diseñadas para medir la práctica con reflexión, lo cual contribuye al crecimiento de la investigación disponible en el área de la supervisión reflexiva.
RÉSUMÉ
L'Association de Santé Mentale du Nourrisson de l’état du Michigan aux Etats‐Unis a identifié le besoin d'une formation de supervision de réflexion pour les spécialistes de la santé mentale du Nourrisson offrant des services à domicile à des nourrissons extrêmement vulnérables et à leurs familles. Ces résultats indiquent que cette tentative de modèle de développement communautaire professionnel de santé mentale a été une réussite, mesurée par la capacité croissante des participants à appliquer la pratique de réflexion et des connaissances et capacités de supervision. De |
| doi_str_mv | 10.1002/imhj.21611 |
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The Michigan Association for Infant Mental Health identified a need for reflective supervision training for infant mental health (IMH) specialists providing home‐based services to highly vulnerable infants and their families. Findings indicate that this pilot of an IMH community mental health professional development model was successful, as measured by the participants’ increased capacity to apply reflective practice and supervisory knowledge and skills. Furthermore, IMH clinicians demonstrated an increase in the frequency of their use of reflective practice skills, and their supervisors demonstrated an increase in their sense of self‐efficacy regarding reflective supervisory tasks. Finally, the evaluation included a successful pilot of new measures designed to measure reflective practice, contributing to the growing body of research in the area of reflective supervision.
RESUMEN
La Asociación de Salud Mental Infantil de Michigan (MI‐AIMH) identificó una necesidad de entrenamiento para la supervisión para especialistas de la salud mental infantil (IMH) que proveen servicios basados en casa a infantes altamente vulnerables y sus familias. Los resultados indican que este modelo piloto de desarrollo profesional en salud mental de una comunidad IMH tuvo éxito, tal como fue medido por medio del aumento de la capacidad de los participantes para aplicar la práctica con reflexión y el conocimiento y habilidades de supervisión. Es más, los clínicos de IMH demostraron un aumento en la frecuencia de su uso de práctica con reflexión y sus supervisores demostraron un aumento en su sentido de auto‐efectividad con respecto a las tareas de supervisión reflexiva. Finalmente, la evaluación incluyó un programa piloto exitoso de nuevas medidas diseñadas para medir la práctica con reflexión, lo cual contribuye al crecimiento de la investigación disponible en el área de la supervisión reflexiva.
RÉSUMÉ
L'Association de Santé Mentale du Nourrisson de l’état du Michigan aux Etats‐Unis a identifié le besoin d'une formation de supervision de réflexion pour les spécialistes de la santé mentale du Nourrisson offrant des services à domicile à des nourrissons extrêmement vulnérables et à leurs familles. Ces résultats indiquent que cette tentative de modèle de développement communautaire professionnel de santé mentale a été une réussite, mesurée par la capacité croissante des participants à appliquer la pratique de réflexion et des connaissances et capacités de supervision. De plus les cliniciens de Santé Mentale du Nourrisson ont fait état d'une augmentation de la fréquence de leur utilisation de compétence de pratique de réflexion et leurs superviseurs ont fait état d'une augmentation de leur sens d'auto‐efficacité pour ce qui concerne les tâches de supervision de réflexion. Enfin, l’évaluation a inclu un test pilote réussi de nouvelles mesures destinées à mesure la pratique de réflexion, contribuant ainsi au corps de recherche grandissant dans ce domaine de la supervision de réflexion.
ZUSAMMENFASSUNG
Die Michigan Association for Infant Mental Health (MI‐AIMH) erkannte eine Notwendigkeit für Schulungen in reflexiver Supervision bei Fachpersonal aus dem Bereich der psychischen Gesundheit von Säuglingen (infant mental health, IMH), die im Rahmen von Hausbesuchen Dienstleistungen für sehr vulnerable Säuglinge und ihre Familien anbieten. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Pilotierung des “IMH community mental health professional development”‐Modells erfolgreich war, gemessen anhand der erhöhten Kapazität der Teilnehmer, die reflexive Praxis und Supervisionskenntnisse sowie ‐fähigkeiten anzuwenden. Darüber hinaus zeigte sich bei IMH Klinikern eine häufigere Verwendung der Fähigkeiten aus der reflexiven Praxis und bei ihren Supervisoren eine Zunahme ihres Selbstwirksamkeitsgefühls in Bezug auf reflexive Supervisionsaufgaben. Die Evaluation enthält außerdem eine erfolgreiche Pilotierung neuer Methoden, die entwickelt wurden, um die reflexive Praxis zu erfassen, und trägt somit zum wachsenden Forschungswissen im Bereich der reflexiven Supervision bei.
抄録
ミシガン乳幼児精神保健学会The Michigan Association for Infant Mental Health (MI‐AIMH)は、非常に脆弱な乳児と家族に、在宅サービスを提供する乳幼児精神保健infant mental health (IMH)専門家に内省的スーパービジョン訓練が必要であることを見出した。この乳幼児精神保健地域精神保健専門家開発モデルの試行が成功したことは、所見から示される。それは参加者が内省的臨床とスーパービジョンの知識と技術を適用する能力の増大によって、測定される。さらに、乳幼児精神保健の臨床家は、内省的臨床技術を使用する頻度が増加したことを示した。そしてそのスーパーバイザーは内省的スーパービジョンの課題に関して自己効力感が増加したことを示した。最後に、評価には、内省的臨床を測定するためにデザインされた新しい測定法の試行の成功も含まれていた。これは内省的スーパービジョンの分野での研究の増大に貢献していた。
摘要
密歇根幼兒心理健康協會(MI‐AIMH)確定, 需要對高度脆弱幼兒及其家庭提供家庭為基礎服務的幼兒心理健康(IMH)專家, 作反思監督培訓。研究結果表明, IMH社區精神健康專業發展模式試點是成功的, 參與者增加反思和監督知識及技能。此外, IMH臨床員工反思方法技能的頻率增加, 他們的主管反思監督任務的自我效能感亦增加。最後, 評估包括一項旨在測量反思方法的成功試點, 對越來越多的反思監督研究, 作出貢獻。</description><identifier>ISSN: 0163-9641</identifier><identifier>EISSN: 1097-0355</identifier><identifier>DOI: 10.1002/imhj.21611</identifier><identifier>PMID: 27870191</identifier><identifier>CODEN: IMHJDZ</identifier><language>eng</language><publisher>United States: Wiley Subscription Services, Inc</publisher><subject>Adult ; Aged ; Child Health Services ; Clinical Competence ; Counselors ; ctica con reflexión ; Curriculum ; entrenamiento, prá ; Female ; Follow-Up Studies ; formation ; Health Knowledge, Attitudes, Practice ; Health Personnel ; Humans ; Infant ; Male ; Mental Health Services ; Middle Aged ; Models, Theoretical ; Pilot Projects ; pratique de réflexion ; Psychology ; reflective practice ; reflective supervision ; reflexive Praxis ; reflexive Supervision ; Schulung ; Self Efficacy ; Social Workers ; supervision de réflexion ; supervisión reflexiva ; Thinking ; training ; 内省的スーパービジョン ; 内省的臨床 ; 反思方法 ; 反思監督 ; 培訓 ; 訓練</subject><ispartof>Infant mental health journal, 2016-11, Vol.37 (6), p.653-669</ispartof><rights>2016 Michigan Association for Infant Mental Health</rights><rights>2016 Michigan Association for Infant Mental Health.</rights><rights>Copyright © 2016 Michigan Association for Infant Mental Health</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed><citedby>FETCH-LOGICAL-c3571-768ec3ca2ea37a5237dfd5d40b032ab4b7275d7b726d4ed20285cd86282b1a613</citedby><cites>FETCH-LOGICAL-c3571-768ec3ca2ea37a5237dfd5d40b032ab4b7275d7b726d4ed20285cd86282b1a613</cites></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><linktopdf>$$Uhttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002%2Fimhj.21611$$EPDF$$P50$$Gwiley$$H</linktopdf><linktohtml>$$Uhttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002%2Fimhj.21611$$EHTML$$P50$$Gwiley$$H</linktohtml><link.rule.ids>314,780,784,1417,27924,27925,45574,45575</link.rule.ids><backlink>$$Uhttps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27870191$$D View this record in MEDLINE/PubMed$$Hfree_for_read</backlink></links><search><creatorcontrib>Shea, Sarah E.</creatorcontrib><creatorcontrib>Goldberg, Sheryl</creatorcontrib><creatorcontrib>Weatherston, Deborah J.</creatorcontrib><title>A COMMUNITY MENTAL HEALTH PROFESSIONAL DEVELOPMENT MODEL FOR THE EXPANSION OF REFLECTIVE PRACTICE AND SUPERVISION: EVALUATION OF A PILOT TRAINING SERIES FOR INFANT MENTAL HEALTH PROFESSIONALS</title><title>Infant mental health journal</title><addtitle>Infant Ment Health J</addtitle><description>ABSTRACT
The Michigan Association for Infant Mental Health identified a need for reflective supervision training for infant mental health (IMH) specialists providing home‐based services to highly vulnerable infants and their families. Findings indicate that this pilot of an IMH community mental health professional development model was successful, as measured by the participants’ increased capacity to apply reflective practice and supervisory knowledge and skills. Furthermore, IMH clinicians demonstrated an increase in the frequency of their use of reflective practice skills, and their supervisors demonstrated an increase in their sense of self‐efficacy regarding reflective supervisory tasks. Finally, the evaluation included a successful pilot of new measures designed to measure reflective practice, contributing to the growing body of research in the area of reflective supervision.
RESUMEN
La Asociación de Salud Mental Infantil de Michigan (MI‐AIMH) identificó una necesidad de entrenamiento para la supervisión para especialistas de la salud mental infantil (IMH) que proveen servicios basados en casa a infantes altamente vulnerables y sus familias. Los resultados indican que este modelo piloto de desarrollo profesional en salud mental de una comunidad IMH tuvo éxito, tal como fue medido por medio del aumento de la capacidad de los participantes para aplicar la práctica con reflexión y el conocimiento y habilidades de supervisión. Es más, los clínicos de IMH demostraron un aumento en la frecuencia de su uso de práctica con reflexión y sus supervisores demostraron un aumento en su sentido de auto‐efectividad con respecto a las tareas de supervisión reflexiva. Finalmente, la evaluación incluyó un programa piloto exitoso de nuevas medidas diseñadas para medir la práctica con reflexión, lo cual contribuye al crecimiento de la investigación disponible en el área de la supervisión reflexiva.
RÉSUMÉ
L'Association de Santé Mentale du Nourrisson de l’état du Michigan aux Etats‐Unis a identifié le besoin d'une formation de supervision de réflexion pour les spécialistes de la santé mentale du Nourrisson offrant des services à domicile à des nourrissons extrêmement vulnérables et à leurs familles. Ces résultats indiquent que cette tentative de modèle de développement communautaire professionnel de santé mentale a été une réussite, mesurée par la capacité croissante des participants à appliquer la pratique de réflexion et des connaissances et capacités de supervision. De plus les cliniciens de Santé Mentale du Nourrisson ont fait état d'une augmentation de la fréquence de leur utilisation de compétence de pratique de réflexion et leurs superviseurs ont fait état d'une augmentation de leur sens d'auto‐efficacité pour ce qui concerne les tâches de supervision de réflexion. Enfin, l’évaluation a inclu un test pilote réussi de nouvelles mesures destinées à mesure la pratique de réflexion, contribuant ainsi au corps de recherche grandissant dans ce domaine de la supervision de réflexion.
ZUSAMMENFASSUNG
Die Michigan Association for Infant Mental Health (MI‐AIMH) erkannte eine Notwendigkeit für Schulungen in reflexiver Supervision bei Fachpersonal aus dem Bereich der psychischen Gesundheit von Säuglingen (infant mental health, IMH), die im Rahmen von Hausbesuchen Dienstleistungen für sehr vulnerable Säuglinge und ihre Familien anbieten. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Pilotierung des “IMH community mental health professional development”‐Modells erfolgreich war, gemessen anhand der erhöhten Kapazität der Teilnehmer, die reflexive Praxis und Supervisionskenntnisse sowie ‐fähigkeiten anzuwenden. Darüber hinaus zeigte sich bei IMH Klinikern eine häufigere Verwendung der Fähigkeiten aus der reflexiven Praxis und bei ihren Supervisoren eine Zunahme ihres Selbstwirksamkeitsgefühls in Bezug auf reflexive Supervisionsaufgaben. Die Evaluation enthält außerdem eine erfolgreiche Pilotierung neuer Methoden, die entwickelt wurden, um die reflexive Praxis zu erfassen, und trägt somit zum wachsenden Forschungswissen im Bereich der reflexiven Supervision bei.
抄録
ミシガン乳幼児精神保健学会The Michigan Association for Infant Mental Health (MI‐AIMH)は、非常に脆弱な乳児と家族に、在宅サービスを提供する乳幼児精神保健infant mental health (IMH)専門家に内省的スーパービジョン訓練が必要であることを見出した。この乳幼児精神保健地域精神保健専門家開発モデルの試行が成功したことは、所見から示される。それは参加者が内省的臨床とスーパービジョンの知識と技術を適用する能力の増大によって、測定される。さらに、乳幼児精神保健の臨床家は、内省的臨床技術を使用する頻度が増加したことを示した。そしてそのスーパーバイザーは内省的スーパービジョンの課題に関して自己効力感が増加したことを示した。最後に、評価には、内省的臨床を測定するためにデザインされた新しい測定法の試行の成功も含まれていた。これは内省的スーパービジョンの分野での研究の増大に貢献していた。
摘要
密歇根幼兒心理健康協會(MI‐AIMH)確定, 需要對高度脆弱幼兒及其家庭提供家庭為基礎服務的幼兒心理健康(IMH)專家, 作反思監督培訓。研究結果表明, IMH社區精神健康專業發展模式試點是成功的, 參與者增加反思和監督知識及技能。此外, IMH臨床員工反思方法技能的頻率增加, 他們的主管反思監督任務的自我效能感亦增加。最後, 評估包括一項旨在測量反思方法的成功試點, 對越來越多的反思監督研究, 作出貢獻。</description><subject>Adult</subject><subject>Aged</subject><subject>Child Health Services</subject><subject>Clinical Competence</subject><subject>Counselors</subject><subject>ctica con reflexión</subject><subject>Curriculum</subject><subject>entrenamiento, prá</subject><subject>Female</subject><subject>Follow-Up Studies</subject><subject>formation</subject><subject>Health Knowledge, Attitudes, Practice</subject><subject>Health Personnel</subject><subject>Humans</subject><subject>Infant</subject><subject>Male</subject><subject>Mental Health Services</subject><subject>Middle Aged</subject><subject>Models, Theoretical</subject><subject>Pilot Projects</subject><subject>pratique de réflexion</subject><subject>Psychology</subject><subject>reflective practice</subject><subject>reflective supervision</subject><subject>reflexive Praxis</subject><subject>reflexive Supervision</subject><subject>Schulung</subject><subject>Self Efficacy</subject><subject>Social Workers</subject><subject>supervision de réflexion</subject><subject>supervisión reflexiva</subject><subject>Thinking</subject><subject>training</subject><subject>内省的スーパービジョン</subject><subject>内省的臨床</subject><subject>反思方法</subject><subject>反思監督</subject><subject>培訓</subject><subject>訓練</subject><issn>0163-9641</issn><issn>1097-0355</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2016</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>EIF</sourceid><recordid>eNp90cuO0zAUBmALgZgysOEBkCU2CCmDjx3HCTsrdSZGuSlJK1hFubiiVTsdEio0T8er4UwLCyRY2bK-8_tIP0KvgdwAIfTD9vB1d0PBA3iCFkAC4RDG-VO0IOAxJ_BcuEIvpmlHCAAn9Dm6osIXBAJYoJ8Sh3marjJdf8GpymqZ4FjJpI5xUeaRqiqdZ_ZtqdYqyYtZ4DRfqgRHeYnrWGH1uZDZrHAe4VJFiQprvVZ2XNpLqLDMlrhaFapc65l9xGotk5WsLyMSFzrJa1yXUmc6u8WVKrWqHvN1Fsn5w3_uVb1EzzbtfjKvLuc1WkWqDmMnyW91KBOnZ1yAIzzf9KxvqWmZaDllYtgMfHBJRxhtO7cTVPBB2MMbXDNQQn3eD75HfdpB6wG7Ru_Ouffj8dvJTN-bw3bqzX7f3pnjaWrAdynnQIBZ-vYvujuexju7nVVMuDSggW_V-7Pqx-M0jWbT3I_bQzs-NECaudZmrrV5rNXiN5fIU3cwwx_6u0cL4Ax-bPfm4T9RjU7jT-fQXzMbnW0</recordid><startdate>201611</startdate><enddate>201611</enddate><creator>Shea, Sarah E.</creator><creator>Goldberg, Sheryl</creator><creator>Weatherston, Deborah J.</creator><general>Wiley Subscription Services, Inc</general><scope>CGR</scope><scope>CUY</scope><scope>CVF</scope><scope>ECM</scope><scope>EIF</scope><scope>NPM</scope><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>K9.</scope><scope>7X8</scope></search><sort><creationdate>201611</creationdate><title>A COMMUNITY MENTAL HEALTH PROFESSIONAL DEVELOPMENT MODEL FOR THE EXPANSION OF REFLECTIVE PRACTICE AND SUPERVISION: EVALUATION OF A PILOT TRAINING SERIES FOR INFANT MENTAL HEALTH PROFESSIONALS</title><author>Shea, Sarah E. ; 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RESUMEN
La Asociación de Salud Mental Infantil de Michigan (MI‐AIMH) identificó una necesidad de entrenamiento para la supervisión para especialistas de la salud mental infantil (IMH) que proveen servicios basados en casa a infantes altamente vulnerables y sus familias. Los resultados indican que este modelo piloto de desarrollo profesional en salud mental de una comunidad IMH tuvo éxito, tal como fue medido por medio del aumento de la capacidad de los participantes para aplicar la práctica con reflexión y el conocimiento y habilidades de supervisión. Es más, los clínicos de IMH demostraron un aumento en la frecuencia de su uso de práctica con reflexión y sus supervisores demostraron un aumento en su sentido de auto‐efectividad con respecto a las tareas de supervisión reflexiva. Finalmente, la evaluación incluyó un programa piloto exitoso de nuevas medidas diseñadas para medir la práctica con reflexión, lo cual contribuye al crecimiento de la investigación disponible en el área de la supervisión reflexiva.
RÉSUMÉ
L'Association de Santé Mentale du Nourrisson de l’état du Michigan aux Etats‐Unis a identifié le besoin d'une formation de supervision de réflexion pour les spécialistes de la santé mentale du Nourrisson offrant des services à domicile à des nourrissons extrêmement vulnérables et à leurs familles. Ces résultats indiquent que cette tentative de modèle de développement communautaire professionnel de santé mentale a été une réussite, mesurée par la capacité croissante des participants à appliquer la pratique de réflexion et des connaissances et capacités de supervision. De plus les cliniciens de Santé Mentale du Nourrisson ont fait état d'une augmentation de la fréquence de leur utilisation de compétence de pratique de réflexion et leurs superviseurs ont fait état d'une augmentation de leur sens d'auto‐efficacité pour ce qui concerne les tâches de supervision de réflexion. Enfin, l’évaluation a inclu un test pilote réussi de nouvelles mesures destinées à mesure la pratique de réflexion, contribuant ainsi au corps de recherche grandissant dans ce domaine de la supervision de réflexion.
ZUSAMMENFASSUNG
Die Michigan Association for Infant Mental Health (MI‐AIMH) erkannte eine Notwendigkeit für Schulungen in reflexiver Supervision bei Fachpersonal aus dem Bereich der psychischen Gesundheit von Säuglingen (infant mental health, IMH), die im Rahmen von Hausbesuchen Dienstleistungen für sehr vulnerable Säuglinge und ihre Familien anbieten. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Pilotierung des “IMH community mental health professional development”‐Modells erfolgreich war, gemessen anhand der erhöhten Kapazität der Teilnehmer, die reflexive Praxis und Supervisionskenntnisse sowie ‐fähigkeiten anzuwenden. Darüber hinaus zeigte sich bei IMH Klinikern eine häufigere Verwendung der Fähigkeiten aus der reflexiven Praxis und bei ihren Supervisoren eine Zunahme ihres Selbstwirksamkeitsgefühls in Bezug auf reflexive Supervisionsaufgaben. Die Evaluation enthält außerdem eine erfolgreiche Pilotierung neuer Methoden, die entwickelt wurden, um die reflexive Praxis zu erfassen, und trägt somit zum wachsenden Forschungswissen im Bereich der reflexiven Supervision bei.
抄録
ミシガン乳幼児精神保健学会The Michigan Association for Infant Mental Health (MI‐AIMH)は、非常に脆弱な乳児と家族に、在宅サービスを提供する乳幼児精神保健infant mental health (IMH)専門家に内省的スーパービジョン訓練が必要であることを見出した。この乳幼児精神保健地域精神保健専門家開発モデルの試行が成功したことは、所見から示される。それは参加者が内省的臨床とスーパービジョンの知識と技術を適用する能力の増大によって、測定される。さらに、乳幼児精神保健の臨床家は、内省的臨床技術を使用する頻度が増加したことを示した。そしてそのスーパーバイザーは内省的スーパービジョンの課題に関して自己効力感が増加したことを示した。最後に、評価には、内省的臨床を測定するためにデザインされた新しい測定法の試行の成功も含まれていた。これは内省的スーパービジョンの分野での研究の増大に貢献していた。
摘要
密歇根幼兒心理健康協會(MI‐AIMH)確定, 需要對高度脆弱幼兒及其家庭提供家庭為基礎服務的幼兒心理健康(IMH)專家, 作反思監督培訓。研究結果表明, IMH社區精神健康專業發展模式試點是成功的, 參與者增加反思和監督知識及技能。此外, IMH臨床員工反思方法技能的頻率增加, 他們的主管反思監督任務的自我效能感亦增加。最後, 評估包括一項旨在測量反思方法的成功試點, 對越來越多的反思監督研究, 作出貢獻。</abstract><cop>United States</cop><pub>Wiley Subscription Services, Inc</pub><pmid>27870191</pmid><doi>10.1002/imhj.21611</doi><tpages>17</tpages></addata></record> |
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| subjects | Adult Aged Child Health Services Clinical Competence Counselors ctica con reflexión Curriculum entrenamiento, prá Female Follow-Up Studies formation Health Knowledge, Attitudes, Practice Health Personnel Humans Infant Male Mental Health Services Middle Aged Models, Theoretical Pilot Projects pratique de réflexion Psychology reflective practice reflective supervision reflexive Praxis reflexive Supervision Schulung Self Efficacy Social Workers supervision de réflexion supervisión reflexiva Thinking training 内省的スーパービジョン 内省的臨床 反思方法 反思監督 培訓 訓練 |
| title | A COMMUNITY MENTAL HEALTH PROFESSIONAL DEVELOPMENT MODEL FOR THE EXPANSION OF REFLECTIVE PRACTICE AND SUPERVISION: EVALUATION OF A PILOT TRAINING SERIES FOR INFANT MENTAL HEALTH PROFESSIONALS |
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