التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها (تحليل نقدي)

التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها (تحليل نقدي)

   هدفت هذه المقاربة الوقوفَ على مفهوم التربية الفكرية، من حيث ماهيتها وافتراضاتها والأشكال المنهاجية التي يمكن أن تتمظهر بها، بالإضافة إلى طرائق تدريسها. واستُعمل في الدراسة المنهج الوصفي النقدي، لمناسبته موضوعَ المقاربة. خلصت الدراسة إلى أنّ التربية الفكرية لها أصل إسلامي مُنْبَثٌّ في القرآن الكري...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir 2020-11, Vol.25 (100), p.75-109
1. Verfasser: حرب, ماجد
Format: Artikel
Sprache:ara ; eng
Schlagworte:
Pedagogy
Teaching methods
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 109
container_issue 100
container_start_page 75
container_title al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir
container_volume 25
creator حرب, ماجد
description    هدفت هذه المقاربة الوقوفَ على مفهوم التربية الفكرية، من حيث ماهيتها وافتراضاتها والأشكال المنهاجية التي يمكن أن تتمظهر بها، بالإضافة إلى طرائق تدريسها. واستُعمل في الدراسة المنهج الوصفي النقدي، لمناسبته موضوعَ المقاربة. خلصت الدراسة إلى أنّ التربية الفكرية لها أصل إسلامي مُنْبَثٌّ في القرآن الكريم، وأنّ ثمة افتراضات عديدة، من منظور تربوي معاصر، ينبغي الأخذ بها إذا ما أردنا تأصيل معنى حقيقي للتربية الفكرية، أهمها الاستناد إلى فكرتيْ "مجتمعات الاستقصاء" و"روتين التفكير" داخل الغرف الصفية.  وأشارت المقاربة إلى ثلاثة توجهات يمكن من خلالها تبني التربية الفكرية، وفُصِّل القول في الحوار والجدل السقراطي والمناظرات بوصفها استراتيجيات تدريسية تناسب إلى حد كبير التربية الفكرية.
doi_str_mv 10.35632/citj.v25i100.5077
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>proquest_cross</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_3102078208</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>3102078208</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-c718-ac1913a7d9abcd2929696e7f08f1a9148f100b3783b04fd5b552b9403018e64d3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNo9kM1KAzEUhYMoWGpfwNWA6xlvkskkWUqxKhTcdOEuzC9MUadmWsGlqCi6EJ-iUxdCFy58k-RtzDjF1bnn8t0fDkL7GALKIkoO03I-DW4JKzFAwIDzLdQjHLjPcCS2_2t2sYsGdV0mEDLCQx7JHhqZpX00n2ZtGvtqVl5r7b19MOvONvbFfLvGs1l65ss0DlzZN89N_Djww77bpxbcQztFfFnng4320WR0PBme-uPzk7Ph0dhPORZ-nGKJacwzGSdpRiSRkYxyXoAocCxx6AQgoVxQ92KRsYQxksgQKGCRR2FG--igWzvT1c0ir-dqWi30tbuoKAYCXBAQjiIdleqqrnVeqJkur2J9pzCov8RUm5jaJKbaxOgvP-l1dg</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>3102078208</pqid></control><display><type>article</type><title>التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها (تحليل نقدي)</title><source>DOAJ Directory of Open Access Journals</source><source>Business Source Complete</source><creator>حرب, ماجد</creator><creatorcontrib>حرب, ماجد</creatorcontrib><description>   هدفت هذه المقاربة الوقوفَ على مفهوم التربية الفكرية، من حيث ماهيتها وافتراضاتها والأشكال المنهاجية التي يمكن أن تتمظهر بها، بالإضافة إلى طرائق تدريسها. واستُعمل في الدراسة المنهج الوصفي النقدي، لمناسبته موضوعَ المقاربة. خلصت الدراسة إلى أنّ التربية الفكرية لها أصل إسلامي مُنْبَثٌّ في القرآن الكريم، وأنّ ثمة افتراضات عديدة، من منظور تربوي معاصر، ينبغي الأخذ بها إذا ما أردنا تأصيل معنى حقيقي للتربية الفكرية، أهمها الاستناد إلى فكرتيْ "مجتمعات الاستقصاء" و"روتين التفكير" داخل الغرف الصفية.  وأشارت المقاربة إلى ثلاثة توجهات يمكن من خلالها تبني التربية الفكرية، وفُصِّل القول في الحوار والجدل السقراطي والمناظرات بوصفها استراتيجيات تدريسية تناسب إلى حد كبير التربية الفكرية.</description><identifier>ISSN: 2707-515X</identifier><identifier>EISSN: 2707-5168</identifier><identifier>DOI: 10.35632/citj.v25i100.5077</identifier><language>ara ; eng</language><publisher>Herndon: International Institute of Islamic Thought</publisher><subject>Pedagogy ; Teaching methods</subject><ispartof>al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir, 2020-11, Vol.25 (100), p.75-109</ispartof><rights>2020. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,860,27901,27902</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>حرب, ماجد</creatorcontrib><title>التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها (تحليل نقدي)</title><title>al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir</title><description>   هدفت هذه المقاربة الوقوفَ على مفهوم التربية الفكرية، من حيث ماهيتها وافتراضاتها والأشكال المنهاجية التي يمكن أن تتمظهر بها، بالإضافة إلى طرائق تدريسها. واستُعمل في الدراسة المنهج الوصفي النقدي، لمناسبته موضوعَ المقاربة. خلصت الدراسة إلى أنّ التربية الفكرية لها أصل إسلامي مُنْبَثٌّ في القرآن الكريم، وأنّ ثمة افتراضات عديدة، من منظور تربوي معاصر، ينبغي الأخذ بها إذا ما أردنا تأصيل معنى حقيقي للتربية الفكرية، أهمها الاستناد إلى فكرتيْ "مجتمعات الاستقصاء" و"روتين التفكير" داخل الغرف الصفية.  وأشارت المقاربة إلى ثلاثة توجهات يمكن من خلالها تبني التربية الفكرية، وفُصِّل القول في الحوار والجدل السقراطي والمناظرات بوصفها استراتيجيات تدريسية تناسب إلى حد كبير التربية الفكرية.</description><subject>Pedagogy</subject><subject>Teaching methods</subject><issn>2707-515X</issn><issn>2707-5168</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2020</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>88H</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>M2N</sourceid><recordid>eNo9kM1KAzEUhYMoWGpfwNWA6xlvkskkWUqxKhTcdOEuzC9MUadmWsGlqCi6EJ-iUxdCFy58k-RtzDjF1bnn8t0fDkL7GALKIkoO03I-DW4JKzFAwIDzLdQjHLjPcCS2_2t2sYsGdV0mEDLCQx7JHhqZpX00n2ZtGvtqVl5r7b19MOvONvbFfLvGs1l65ss0DlzZN89N_Djww77bpxbcQztFfFnng4320WR0PBme-uPzk7Ph0dhPORZ-nGKJacwzGSdpRiSRkYxyXoAocCxx6AQgoVxQ92KRsYQxksgQKGCRR2FG--igWzvT1c0ir-dqWi30tbuoKAYCXBAQjiIdleqqrnVeqJkur2J9pzCov8RUm5jaJKbaxOgvP-l1dg</recordid><startdate>20201106</startdate><enddate>20201106</enddate><creator>حرب, ماجد</creator><general>International Institute of Islamic Thought</general><scope>AAYXX</scope><scope>CITATION</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88H</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>CCPQU</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>M2N</scope><scope>PGAAH</scope><scope>PHGZM</scope><scope>PHGZT</scope><scope>PKEHL</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20201106</creationdate><title>التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية</title><author>حرب, ماجد</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-c718-ac1913a7d9abcd2929696e7f08f1a9148f100b3783b04fd5b552b9403018e64d3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>ara ; eng</language><creationdate>2020</creationdate><topic>Pedagogy</topic><topic>Teaching methods</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>حرب, ماجد</creatorcontrib><collection>CrossRef</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Religion Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Religion Database</collection><collection>ProQuest One Religion &amp; Philosophy</collection><collection>ProQuest Central (New)</collection><collection>ProQuest One Academic (New)</collection><collection>ProQuest One Academic Middle East (New)</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>حرب, ماجد</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها (تحليل نقدي)</atitle><jtitle>al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir</jtitle><date>2020-11-06</date><risdate>2020</risdate><volume>25</volume><issue>100</issue><spage>75</spage><epage>109</epage><pages>75-109</pages><issn>2707-515X</issn><eissn>2707-5168</eissn><abstract>   هدفت هذه المقاربة الوقوفَ على مفهوم التربية الفكرية، من حيث ماهيتها وافتراضاتها والأشكال المنهاجية التي يمكن أن تتمظهر بها، بالإضافة إلى طرائق تدريسها. واستُعمل في الدراسة المنهج الوصفي النقدي، لمناسبته موضوعَ المقاربة. خلصت الدراسة إلى أنّ التربية الفكرية لها أصل إسلامي مُنْبَثٌّ في القرآن الكريم، وأنّ ثمة افتراضات عديدة، من منظور تربوي معاصر، ينبغي الأخذ بها إذا ما أردنا تأصيل معنى حقيقي للتربية الفكرية، أهمها الاستناد إلى فكرتيْ "مجتمعات الاستقصاء" و"روتين التفكير" داخل الغرف الصفية.  وأشارت المقاربة إلى ثلاثة توجهات يمكن من خلالها تبني التربية الفكرية، وفُصِّل القول في الحوار والجدل السقراطي والمناظرات بوصفها استراتيجيات تدريسية تناسب إلى حد كبير التربية الفكرية.</abstract><cop>Herndon</cop><pub>International Institute of Islamic Thought</pub><doi>10.35632/citj.v25i100.5077</doi><tpages>35</tpages></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 2707-515X
ispartof al-Fikr al-Islāmī al-muʻāṣir, 2020-11, Vol.25 (100), p.75-109
issn 2707-515X
2707-5168
language ara ; eng
recordid cdi_proquest_journals_3102078208
source DOAJ Directory of Open Access Journals; Business Source Complete
subjects Pedagogy
Teaching methods
title التربية الفكرية بوصفها خبرةً تعلُّمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها (تحليل نقدي)
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-19T10%3A05%3A33IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest_cross&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%83%D8%B1%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D9%88%D8%B5%D9%81%D9%87%D8%A7%20%D8%AE%D8%A8%D8%B1%D8%A9%D9%8B%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%91%D9%8F%D9%85%D9%8A%D8%A9:%20%D8%AA%D9%86%D8%B8%D9%8A%D9%85%D9%87%D8%A7%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87%D8%AC%20%D9%88%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A6%D9%82%20%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3%D9%87%D8%A7%20(%D8%AA%D8%AD%D9%84%D9%8A%D9%84%20%D9%86%D9%82%D8%AF%D9%8A)&rft.jtitle=al-Fikr%20al-Isl%C4%81m%C4%AB%20al-mu%CA%BB%C4%81%E1%B9%A3ir&rft.au=%D8%AD%D8%B1%D8%A8,%20%D9%85%D8%A7%D8%AC%D8%AF&rft.date=2020-11-06&rft.volume=25&rft.issue=100&rft.spage=75&rft.epage=109&rft.pages=75-109&rft.issn=2707-515X&rft.eissn=2707-5168&rft_id=info:doi/10.35632/citj.v25i100.5077&rft_dat=%3Cproquest_cross%3E3102078208%3C/proquest_cross%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=3102078208&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true