Implementación de la gamificación para el aprendizaje autónomo de Historia en el Bachillerato Técnico Profesional

Implementación de la gamificación para el aprendizaje autónomo de Historia en el Bachillerato Técnico Profesional

La presente investigación se enfocó en implementar estrategias de gamificación para mejorar el aprendizaje autónomo de Historia en estudiantes de bachillerato técnico profesional. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo y longitudinal, utilizando un diseño cuasi-experimental con pruebas de pr...

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Veröffentlicht in:Dilemas contemporáneos: educación, política y valores política y valores, 2024-05, Vol.XI (3)
Hauptverfasser: Mendieta Candela, María Monserrate, Moran Campuzano, Carmen Guissela, Milanés Gómez, Roberto, Reigosa Lara, Alejandro
Format: Artikel
Sprache:eng
Schlagworte:
Gamification
High School Students
Pretesting
Pretests Posttests
Quasiexperimental Design
Research Design
Retention (Psychology)
Student Motivation
Online-Zugang:Volltext
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container_title Dilemas contemporáneos: educación, política y valores
container_volume XI
creator Mendieta Candela, María Monserrate
Moran Campuzano, Carmen Guissela
Milanés Gómez, Roberto
Reigosa Lara, Alejandro
description La presente investigación se enfocó en implementar estrategias de gamificación para mejorar el aprendizaje autónomo de Historia en estudiantes de bachillerato técnico profesional. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo y longitudinal, utilizando un diseño cuasi-experimental con pruebas de pretest y postest. Los resultados mostraron un incremento significativo en la motivación y comprensión de los estudiantes después de la implementación de las estrategias de gamificación, con una mejora notable en los puntajes de postest en comparación con los de pretest. Con todo ello, se llegó a la conclusión principal respecto a que la gamificación es una herramienta efectiva para potenciar el aprendizaje autónomo en Historia, evidenciando un cambio positivo en el compromiso y la retención de conocimientos de los estudiantes.
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