KOGNITIVNA UČINKOVITOST SLOVENSKIH, INDIJSKIH IN GAMBIJSKIH NADARJENIH UČENCEV PRI REŠEVANJU MISELNIH NALOG
V prispevku prikažemo primerjalno analizo med evidentiranimi nadarjenimi slovenskimi, gambijskimi in indijskimi učenci, kjer smo poskušali ugotoviti, kako so se odrezali pri reševanju izbranih miselnih nalog, kjer smo bili osredotočeni na logično-matematično in prostorsko inteligentnost. Ugotovili s...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Revija za elementarno izobraževanje 2023-06, Vol.16 (2), p.147-167 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | slv |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 167 |
|---|---|
| container_issue | 2 |
| container_start_page | 147 |
| container_title | Revija za elementarno izobraževanje |
| container_volume | 16 |
| creator | Gabrijelčič, Mojca Kukanja Šavs, Ema Nemec, Teja |
| description | V prispevku prikažemo primerjalno analizo med evidentiranimi nadarjenimi slovenskimi, gambijskimi in indijskimi učenci, kjer smo poskušali ugotoviti, kako so se odrezali pri reševanju izbranih miselnih nalog, kjer smo bili osredotočeni na logično-matematično in prostorsko inteligentnost. Ugotovili smo, da se rezultati testiranih skupin med seboj pričakovano razlikujejo. Slovenski učenci so se od desetih sklopov nalog bolje kot njihovi indijski in gambijski vrstniki skupno odrezali kar pri sedmih sklopih nalog, pri štirih nalogah smo zaznali statistično značilno razliko med slovenskimi in indijskimi otroki, primerjava med slovenskimi in gambijskimi učenci pa pokaže, da je pri vseh sklopih miselnih nalog imela boljše rezultate skupina otrok iz Zahodnega sveta z visokim HDI (Indeksom človekovega razvoja). |
| doi_str_mv | 10.18690/rei.76T2842 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2828430637</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2828430637</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_28284306373</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpjYBAxNNAztDCzNNAvSs3UMzcLMbIwMWJi4DQyNjXQNbEwMGZh4DS0MDXVNTExNuRg4C0uzjIAAktzQ1MLA06GPG9_dz_PEM8wP0eF0CM9nn7e_mGeIf7BIQrBPv5hrn7B3p4eOgqefi6eXiAmkKXg7ujrBOX5Obo4Bnm5-gGZQM2ufs6uYQoBQZ4KQa5HF7iGOfp5hSr4ega7-viB1fr4u_MwsKYl5hSn8kJpbgZlN9cQZw_dgqL8wtLU4pL4rPzSojygVLyRBdAnxgZmxubGxKkCACogSLc</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2828430637</pqid></control><display><type>article</type><title>KOGNITIVNA UČINKOVITOST SLOVENSKIH, INDIJSKIH IN GAMBIJSKIH NADARJENIH UČENCEV PRI REŠEVANJU MISELNIH NALOG</title><source>EBSCOhost Education Source</source><source>Directory of Open Access Journals</source><source>EZB Electronic Journals Library</source><creator>Gabrijelčič, Mojca Kukanja ; Šavs, Ema ; Nemec, Teja</creator><creatorcontrib>Gabrijelčič, Mojca Kukanja ; Šavs, Ema ; Nemec, Teja</creatorcontrib><description>V prispevku prikažemo primerjalno analizo med evidentiranimi nadarjenimi slovenskimi, gambijskimi in indijskimi učenci, kjer smo poskušali ugotoviti, kako so se odrezali pri reševanju izbranih miselnih nalog, kjer smo bili osredotočeni na logično-matematično in prostorsko inteligentnost. Ugotovili smo, da se rezultati testiranih skupin med seboj pričakovano razlikujejo. Slovenski učenci so se od desetih sklopov nalog bolje kot njihovi indijski in gambijski vrstniki skupno odrezali kar pri sedmih sklopih nalog, pri štirih nalogah smo zaznali statistično značilno razliko med slovenskimi in indijskimi otroki, primerjava med slovenskimi in gambijskimi učenci pa pokaže, da je pri vseh sklopih miselnih nalog imela boljše rezultate skupina otrok iz Zahodnega sveta z visokim HDI (Indeksom človekovega razvoja).</description><identifier>ISSN: 1855-4431</identifier><identifier>EISSN: 2350-4803</identifier><identifier>DOI: 10.18690/rei.76T2842</identifier><language>slv</language><publisher>Maribor: Univerza v Mariboru, Faculty of Education/Pedagoska Fakulteta</publisher><subject>Academically Gifted ; Cognition & reasoning ; Comparative analysis ; Cultural Context ; Gifted ; Gifted children ; Gifted education ; Intelligence Quotient ; Mathematical Logic ; Slavic Languages ; Social Environment ; Students</subject><ispartof>Revija za elementarno izobraževanje, 2023-06, Vol.16 (2), p.147-167</ispartof><rights>2023. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780,860,27903,27904</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Gabrijelčič, Mojca Kukanja</creatorcontrib><creatorcontrib>Šavs, Ema</creatorcontrib><creatorcontrib>Nemec, Teja</creatorcontrib><title>KOGNITIVNA UČINKOVITOST SLOVENSKIH, INDIJSKIH IN GAMBIJSKIH NADARJENIH UČENCEV PRI REŠEVANJU MISELNIH NALOG</title><title>Revija za elementarno izobraževanje</title><description>V prispevku prikažemo primerjalno analizo med evidentiranimi nadarjenimi slovenskimi, gambijskimi in indijskimi učenci, kjer smo poskušali ugotoviti, kako so se odrezali pri reševanju izbranih miselnih nalog, kjer smo bili osredotočeni na logično-matematično in prostorsko inteligentnost. Ugotovili smo, da se rezultati testiranih skupin med seboj pričakovano razlikujejo. Slovenski učenci so se od desetih sklopov nalog bolje kot njihovi indijski in gambijski vrstniki skupno odrezali kar pri sedmih sklopih nalog, pri štirih nalogah smo zaznali statistično značilno razliko med slovenskimi in indijskimi otroki, primerjava med slovenskimi in gambijskimi učenci pa pokaže, da je pri vseh sklopih miselnih nalog imela boljše rezultate skupina otrok iz Zahodnega sveta z visokim HDI (Indeksom človekovega razvoja).</description><subject>Academically Gifted</subject><subject>Cognition & reasoning</subject><subject>Comparative analysis</subject><subject>Cultural Context</subject><subject>Gifted</subject><subject>Gifted children</subject><subject>Gifted education</subject><subject>Intelligence Quotient</subject><subject>Mathematical Logic</subject><subject>Slavic Languages</subject><subject>Social Environment</subject><subject>Students</subject><issn>1855-4431</issn><issn>2350-4803</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>8G5</sourceid><sourceid>ABUWG</sourceid><sourceid>AFKRA</sourceid><sourceid>AZQEC</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>CCPQU</sourceid><sourceid>DWQXO</sourceid><sourceid>GNUQQ</sourceid><sourceid>GUQSH</sourceid><sourceid>M2O</sourceid><recordid>eNpjYBAxNNAztDCzNNAvSs3UMzcLMbIwMWJi4DQyNjXQNbEwMGZh4DS0MDXVNTExNuRg4C0uzjIAAktzQ1MLA06GPG9_dz_PEM8wP0eF0CM9nn7e_mGeIf7BIQrBPv5hrn7B3p4eOgqefi6eXiAmkKXg7ujrBOX5Obo4Bnm5-gGZQM2ufs6uYQoBQZ4KQa5HF7iGOfp5hSr4ega7-viB1fr4u_MwsKYl5hSn8kJpbgZlN9cQZw_dgqL8wtLU4pL4rPzSojygVLyRBdAnxgZmxubGxKkCACogSLc</recordid><startdate>20230601</startdate><enddate>20230601</enddate><creator>Gabrijelčič, Mojca Kukanja</creator><creator>Šavs, Ema</creator><creator>Nemec, Teja</creator><general>Univerza v Mariboru, Faculty of Education/Pedagoska Fakulteta</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>8G5</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>BYOGL</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>GUQSH</scope><scope>M0P</scope><scope>M2O</scope><scope>MBDVC</scope><scope>PADUT</scope><scope>PIMPY</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20230601</creationdate><title>KOGNITIVNA UČINKOVITOST SLOVENSKIH, INDIJSKIH IN GAMBIJSKIH NADARJENIH UČENCEV PRI REŠEVANJU MISELNIH NALOG</title><author>Gabrijelčič, Mojca Kukanja ; Šavs, Ema ; Nemec, Teja</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_28284306373</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>slv</language><creationdate>2023</creationdate><topic>Academically Gifted</topic><topic>Cognition & reasoning</topic><topic>Comparative analysis</topic><topic>Cultural Context</topic><topic>Gifted</topic><topic>Gifted children</topic><topic>Gifted education</topic><topic>Intelligence Quotient</topic><topic>Mathematical Logic</topic><topic>Slavic Languages</topic><topic>Social Environment</topic><topic>Students</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Gabrijelčič, Mojca Kukanja</creatorcontrib><creatorcontrib>Šavs, Ema</creatorcontrib><creatorcontrib>Nemec, Teja</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection【Remote access available】</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Research Library (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>Social Science Premium Collection (Proquest) (PQ_SDU_P3)</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>East Europe, Central Europe Database</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection (Proquest) (PQ_SDU_P3)</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>Research Library Prep</collection><collection>Education Database</collection><collection>Research Library</collection><collection>Research Library (Corporate)</collection><collection>Research Library China</collection><collection>Publicly Available Content Database</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Revija za elementarno izobraževanje</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Gabrijelčič, Mojca Kukanja</au><au>Šavs, Ema</au><au>Nemec, Teja</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>KOGNITIVNA UČINKOVITOST SLOVENSKIH, INDIJSKIH IN GAMBIJSKIH NADARJENIH UČENCEV PRI REŠEVANJU MISELNIH NALOG</atitle><jtitle>Revija za elementarno izobraževanje</jtitle><date>2023-06-01</date><risdate>2023</risdate><volume>16</volume><issue>2</issue><spage>147</spage><epage>167</epage><pages>147-167</pages><issn>1855-4431</issn><eissn>2350-4803</eissn><abstract>V prispevku prikažemo primerjalno analizo med evidentiranimi nadarjenimi slovenskimi, gambijskimi in indijskimi učenci, kjer smo poskušali ugotoviti, kako so se odrezali pri reševanju izbranih miselnih nalog, kjer smo bili osredotočeni na logično-matematično in prostorsko inteligentnost. Ugotovili smo, da se rezultati testiranih skupin med seboj pričakovano razlikujejo. Slovenski učenci so se od desetih sklopov nalog bolje kot njihovi indijski in gambijski vrstniki skupno odrezali kar pri sedmih sklopih nalog, pri štirih nalogah smo zaznali statistično značilno razliko med slovenskimi in indijskimi otroki, primerjava med slovenskimi in gambijskimi učenci pa pokaže, da je pri vseh sklopih miselnih nalog imela boljše rezultate skupina otrok iz Zahodnega sveta z visokim HDI (Indeksom človekovega razvoja).</abstract><cop>Maribor</cop><pub>Univerza v Mariboru, Faculty of Education/Pedagoska Fakulteta</pub><doi>10.18690/rei.76T2842</doi><oa>free_for_read</oa></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1855-4431 |
| ispartof | Revija za elementarno izobraževanje, 2023-06, Vol.16 (2), p.147-167 |
| issn | 1855-4431 2350-4803 |
| language | slv |
| recordid | cdi_proquest_journals_2828430637 |
| source | EBSCOhost Education Source; Directory of Open Access Journals; EZB Electronic Journals Library |
| subjects | Academically Gifted Cognition & reasoning Comparative analysis Cultural Context Gifted Gifted children Gifted education Intelligence Quotient Mathematical Logic Slavic Languages Social Environment Students |
| title | KOGNITIVNA UČINKOVITOST SLOVENSKIH, INDIJSKIH IN GAMBIJSKIH NADARJENIH UČENCEV PRI REŠEVANJU MISELNIH NALOG |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-22T17%3A42%3A01IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=KOGNITIVNA%20U%C4%8CINKOVITOST%20SLOVENSKIH,%20INDIJSKIH%20IN%20GAMBIJSKIH%20NADARJENIH%20U%C4%8CENCEV%20PRI%20RE%C5%A0EVANJU%20MISELNIH%20NALOG&rft.jtitle=Revija%20za%20elementarno%20izobra%C5%BEevanje&rft.au=Gabrijel%C4%8Di%C4%8D,%20Mojca%20Kukanja&rft.date=2023-06-01&rft.volume=16&rft.issue=2&rft.spage=147&rft.epage=167&rft.pages=147-167&rft.issn=1855-4431&rft.eissn=2350-4803&rft_id=info:doi/10.18690/rei.76T2842&rft_dat=%3Cproquest%3E2828430637%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2828430637&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |