Efecto del estímulo verbal del maestro sobre las respuestas psicofisiológicas durante un partido de fútbol en espacios reducidos
Um dos fatores importantes que melhoram a capacidade do jogador de futebol de se engajar mais na atividade física é o incentivo verbal. O objetivo do estudo foi investigar o efeito do encorajamento verbal do professor em jogos reduzidos de futebol sobre parâmetros psicofisiológicos. Quatorze univers...
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| Veröffentlicht in: | Cuadernos de psicología del deporte 2023-05, Vol.23 (2), p.251-259 |
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| description | Um dos fatores importantes que melhoram a capacidade do jogador de futebol de se engajar mais na atividade física é o incentivo verbal. O objetivo do estudo foi investigar o efeito do encorajamento verbal do professor em jogos reduzidos de futebol sobre parâmetros psicofisiológicos. Quatorze universitários do sexo masculino, especialidade futebol, completaram aleatoriamente quatro sessões (S1-S4) de jogos reduzidos com (SSGE) ou sem incentivo verbal (SSGN). Frequência cardíaca, estado de humor e RPE foram registrados. A perturbação total do humor diminui significativamente nas sessões com SSGE (S1: P < 0,05; S3: P < 0,001). Além disso, o RPE melhorou significativamente no SSGE (P = 0,035; P = 0,02) em comparação com o SSGN. No entanto, não foram encontradas diferenças significativas entre as condições para frequência cardíaca máxima durante SSGs. O encorajamento verbal do professor é um método benéfico de aumentar a motivação, melhorando assim o envolvimento físico de estudantes universitários em partidas de futebol de pequena escala. |
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O objetivo do estudo foi investigar o efeito do encorajamento verbal do professor em jogos reduzidos de futebol sobre parâmetros psicofisiológicos. Quatorze universitários do sexo masculino, especialidade futebol, completaram aleatoriamente quatro sessões (S1-S4) de jogos reduzidos com (SSGE) ou sem incentivo verbal (SSGN). Frequência cardíaca, estado de humor e RPE foram registrados. A perturbação total do humor diminui significativamente nas sessões com SSGE (S1: P < 0,05; S3: P < 0,001). Além disso, o RPE melhorou significativamente no SSGE (P = 0,035; P = 0,02) em comparação com o SSGN. No entanto, não foram encontradas diferenças significativas entre as condições para frequência cardíaca máxima durante SSGs. O encorajamento verbal do professor é um método benéfico de aumentar a motivação, melhorando assim o envolvimento físico de estudantes universitários em partidas de futebol de pequena escala.</description><identifier>ISSN: 1578-8423</identifier><identifier>EISSN: 1989-5879</identifier><language>spa</language><publisher>Murcia: Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia</publisher><subject>College students ; Emotional disorders ; Exercise ; Football ; Heart rate ; Learning ; Medical screening ; Mood disorders ; Motivation ; Physical education ; Physical fitness ; Physiology ; Questionnaires ; Soccer ; Teaching ; Team sports</subject><ispartof>Cuadernos de psicología del deporte, 2023-05, Vol.23 (2), p.251-259</ispartof><rights>2023. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ (the “License”). 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