Investigation of Science Educators' Life Skills Gaining Processes and Suggestions 1
Fen bilimleri dersi öǧretim programının amaçlarından biri öǧrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öǧretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinmelerinin yolu kendilerinin yaşam becerilerini kazanmalarından geçme...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi 2023-01, Vol.56 (1), p.1-53 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , , , , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng ; tur |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| container_end_page | 53 |
|---|---|
| container_issue | 1 |
| container_start_page | 1 |
| container_title | Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi |
| container_volume | 56 |
| creator | Bilgin, Arzu Kirman Kala, Nesli İnaltekin, Tufan Nas, Sibel Er Akbulut, Hava İpek Çoruhlu, Tülay Şenel Yerdelen, Sündüs |
| description | Fen bilimleri dersi öǧretim programının amaçlarından biri öǧrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öǧretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinmelerinin yolu kendilerinin yaşam becerilerini kazanmalarından geçmektedir. Fen bilgisi öǧretmen adaylarının bu becerilerle donanmalarında büyük rol ise fen eǧitimcilerine düşmektedir. Fakat fen eǧitimcilerinin fen bilgisi öǧretmen adaylarına bu becerileri kazandırabilecek bir kılavuzlarının olmadıǧı görülmektedir. Bu durumun saptanmasından yola çıkılarak bu araştırmada, Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eǧitimi Kılavuzunu tasarlayabilmek için fen eǧitimcilerinin öǧrenme ortamlarında yaşam becerilerini kazandırma adına yürüttükleri ders süreçlerinin ve önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Özel durum yöntemi ile yürütülen araştırmaya ülkemizin her bölgesinden üçer fen eǧitimcisi katılmıştır. Mülakatlar yoluyla elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda fen eǧitimcilerinin en fazla takım çalışması ve iletişim becerilerine, en az ise girişimcilik becerisine odaklandıkları saptanmıştır. |
| doi_str_mv | 10.30964/auebfd.849092 |
| format | Article |
| fullrecord | <record><control><sourceid>proquest</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2800277061</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2800277061</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-proquest_journals_28002770613</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNjLsKwjAUQDMo-FydLzg4td40pY9ZfIGDEPcS27RES6K9jd-vgh_gdIZzOIwtOIYC8yReK6-vdRVmcY55NGBjLpAHIuXZiE2IbohxmkRizOTRvjT1plG9cRZcDbI02pYatpUvVe86WsHJ1Brk3bQtwV4Za2wD586VmkgTKFuB9E3z3ThLwGdsWKuW9PzHKVvutpfNIXh07uk_WXFzvrMfVUQZYpSmmHDxX_UGRdlEmA</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2800277061</pqid></control><display><type>article</type><title>Investigation of Science Educators' Life Skills Gaining Processes and Suggestions 1</title><source>Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals</source><source>EBSCOhost Education Source</source><creator>Bilgin, Arzu Kirman ; Kala, Nesli ; İnaltekin, Tufan ; Nas, Sibel Er ; Akbulut, Hava İpek ; Çoruhlu, Tülay Şenel ; Yerdelen, Sündüs</creator><creatorcontrib>Bilgin, Arzu Kirman ; Kala, Nesli ; İnaltekin, Tufan ; Nas, Sibel Er ; Akbulut, Hava İpek ; Çoruhlu, Tülay Şenel ; Yerdelen, Sündüs</creatorcontrib><description>Fen bilimleri dersi öǧretim programının amaçlarından biri öǧrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öǧretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinmelerinin yolu kendilerinin yaşam becerilerini kazanmalarından geçmektedir. Fen bilgisi öǧretmen adaylarının bu becerilerle donanmalarında büyük rol ise fen eǧitimcilerine düşmektedir. Fakat fen eǧitimcilerinin fen bilgisi öǧretmen adaylarına bu becerileri kazandırabilecek bir kılavuzlarının olmadıǧı görülmektedir. Bu durumun saptanmasından yola çıkılarak bu araştırmada, Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eǧitimi Kılavuzunu tasarlayabilmek için fen eǧitimcilerinin öǧrenme ortamlarında yaşam becerilerini kazandırma adına yürüttükleri ders süreçlerinin ve önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Özel durum yöntemi ile yürütülen araştırmaya ülkemizin her bölgesinden üçer fen eǧitimcisi katılmıştır. Mülakatlar yoluyla elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda fen eǧitimcilerinin en fazla takım çalışması ve iletişim becerilerine, en az ise girişimcilik becerisine odaklandıkları saptanmıştır.</description><identifier>ISSN: 1301-3718</identifier><identifier>DOI: 10.30964/auebfd.849092</identifier><language>eng ; tur</language><publisher>Ankara: Ankara Universitesi</publisher><subject>Academic Achievement ; Career Development ; Career development planning ; Career Planning ; Communication ; Core curriculum ; Course Content ; Critical thinking ; Decision making ; Educational objectives ; Entrepreneurs ; Entrepreneurship ; Investigations ; Knowledge ; Learning ; Learning Processes ; Middle school students ; Middle schools ; Science Curriculum ; Science education ; Science teachers ; Skills ; Teaching ; Teaching Methods ; Teamwork ; Thinking Skills ; Undergraduate Study</subject><ispartof>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi, 2023-01, Vol.56 (1), p.1-53</ispartof><rights>Copyright Ankara Universitesi 2023</rights><lds50>peer_reviewed</lds50><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Bilgin, Arzu Kirman</creatorcontrib><creatorcontrib>Kala, Nesli</creatorcontrib><creatorcontrib>İnaltekin, Tufan</creatorcontrib><creatorcontrib>Nas, Sibel Er</creatorcontrib><creatorcontrib>Akbulut, Hava İpek</creatorcontrib><creatorcontrib>Çoruhlu, Tülay Şenel</creatorcontrib><creatorcontrib>Yerdelen, Sündüs</creatorcontrib><title>Investigation of Science Educators' Life Skills Gaining Processes and Suggestions 1</title><title>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi</title><description>Fen bilimleri dersi öǧretim programının amaçlarından biri öǧrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öǧretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinmelerinin yolu kendilerinin yaşam becerilerini kazanmalarından geçmektedir. Fen bilgisi öǧretmen adaylarının bu becerilerle donanmalarında büyük rol ise fen eǧitimcilerine düşmektedir. Fakat fen eǧitimcilerinin fen bilgisi öǧretmen adaylarına bu becerileri kazandırabilecek bir kılavuzlarının olmadıǧı görülmektedir. Bu durumun saptanmasından yola çıkılarak bu araştırmada, Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eǧitimi Kılavuzunu tasarlayabilmek için fen eǧitimcilerinin öǧrenme ortamlarında yaşam becerilerini kazandırma adına yürüttükleri ders süreçlerinin ve önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Özel durum yöntemi ile yürütülen araştırmaya ülkemizin her bölgesinden üçer fen eǧitimcisi katılmıştır. Mülakatlar yoluyla elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda fen eǧitimcilerinin en fazla takım çalışması ve iletişim becerilerine, en az ise girişimcilik becerisine odaklandıkları saptanmıştır.</description><subject>Academic Achievement</subject><subject>Career Development</subject><subject>Career development planning</subject><subject>Career Planning</subject><subject>Communication</subject><subject>Core curriculum</subject><subject>Course Content</subject><subject>Critical thinking</subject><subject>Decision making</subject><subject>Educational objectives</subject><subject>Entrepreneurs</subject><subject>Entrepreneurship</subject><subject>Investigations</subject><subject>Knowledge</subject><subject>Learning</subject><subject>Learning Processes</subject><subject>Middle school students</subject><subject>Middle schools</subject><subject>Science Curriculum</subject><subject>Science education</subject><subject>Science teachers</subject><subject>Skills</subject><subject>Teaching</subject><subject>Teaching Methods</subject><subject>Teamwork</subject><subject>Thinking Skills</subject><subject>Undergraduate Study</subject><issn>1301-3718</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2023</creationdate><recordtype>article</recordtype><sourceid>ABUWG</sourceid><sourceid>AFKRA</sourceid><sourceid>AZQEC</sourceid><sourceid>BENPR</sourceid><sourceid>CCPQU</sourceid><sourceid>DWQXO</sourceid><sourceid>GNUQQ</sourceid><recordid>eNqNjLsKwjAUQDMo-FydLzg4td40pY9ZfIGDEPcS27RES6K9jd-vgh_gdIZzOIwtOIYC8yReK6-vdRVmcY55NGBjLpAHIuXZiE2IbohxmkRizOTRvjT1plG9cRZcDbI02pYatpUvVe86WsHJ1Brk3bQtwV4Za2wD586VmkgTKFuB9E3z3ThLwGdsWKuW9PzHKVvutpfNIXh07uk_WXFzvrMfVUQZYpSmmHDxX_UGRdlEmA</recordid><startdate>20230101</startdate><enddate>20230101</enddate><creator>Bilgin, Arzu Kirman</creator><creator>Kala, Nesli</creator><creator>İnaltekin, Tufan</creator><creator>Nas, Sibel Er</creator><creator>Akbulut, Hava İpek</creator><creator>Çoruhlu, Tülay Şenel</creator><creator>Yerdelen, Sündüs</creator><general>Ankara Universitesi</general><scope>0-V</scope><scope>3V.</scope><scope>7X5</scope><scope>7XB</scope><scope>88B</scope><scope>8FK</scope><scope>ABUWG</scope><scope>AFKRA</scope><scope>ALSLI</scope><scope>AZQEC</scope><scope>BENPR</scope><scope>BEZIV</scope><scope>CCPQU</scope><scope>CJNVE</scope><scope>DWQXO</scope><scope>EDSIH</scope><scope>GNUQQ</scope><scope>K6~</scope><scope>M0P</scope><scope>PQEDU</scope><scope>PQEST</scope><scope>PQQKQ</scope><scope>PQUKI</scope><scope>PRINS</scope><scope>Q9U</scope></search><sort><creationdate>20230101</creationdate><title>Investigation of Science Educators' Life Skills Gaining Processes and Suggestions 1</title><author>Bilgin, Arzu Kirman ; Kala, Nesli ; İnaltekin, Tufan ; Nas, Sibel Er ; Akbulut, Hava İpek ; Çoruhlu, Tülay Şenel ; Yerdelen, Sündüs</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-proquest_journals_28002770613</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>eng ; tur</language><creationdate>2023</creationdate><topic>Academic Achievement</topic><topic>Career Development</topic><topic>Career development planning</topic><topic>Career Planning</topic><topic>Communication</topic><topic>Core curriculum</topic><topic>Course Content</topic><topic>Critical thinking</topic><topic>Decision making</topic><topic>Educational objectives</topic><topic>Entrepreneurs</topic><topic>Entrepreneurship</topic><topic>Investigations</topic><topic>Knowledge</topic><topic>Learning</topic><topic>Learning Processes</topic><topic>Middle school students</topic><topic>Middle schools</topic><topic>Science Curriculum</topic><topic>Science education</topic><topic>Science teachers</topic><topic>Skills</topic><topic>Teaching</topic><topic>Teaching Methods</topic><topic>Teamwork</topic><topic>Thinking Skills</topic><topic>Undergraduate Study</topic><toplevel>peer_reviewed</toplevel><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Bilgin, Arzu Kirman</creatorcontrib><creatorcontrib>Kala, Nesli</creatorcontrib><creatorcontrib>İnaltekin, Tufan</creatorcontrib><creatorcontrib>Nas, Sibel Er</creatorcontrib><creatorcontrib>Akbulut, Hava İpek</creatorcontrib><creatorcontrib>Çoruhlu, Tülay Şenel</creatorcontrib><creatorcontrib>Yerdelen, Sündüs</creatorcontrib><collection>ProQuest Social Sciences Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central (Corporate)</collection><collection>Entrepreneurship Database</collection><collection>ProQuest Central (purchase pre-March 2016)</collection><collection>Education Database (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)</collection><collection>ProQuest Central (Alumni Edition)</collection><collection>ProQuest Central UK/Ireland</collection><collection>Social Science Premium Collection</collection><collection>ProQuest Central Essentials</collection><collection>ProQuest Central</collection><collection>Business Premium Collection</collection><collection>ProQuest One Community College</collection><collection>Education Collection</collection><collection>ProQuest Central Korea</collection><collection>Turkey Database</collection><collection>ProQuest Central Student</collection><collection>ProQuest Business Collection</collection><collection>Education Database</collection><collection>ProQuest One Education</collection><collection>ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)</collection><collection>ProQuest One Academic</collection><collection>ProQuest One Academic UKI Edition</collection><collection>ProQuest Central China</collection><collection>ProQuest Central Basic</collection><jtitle>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Bilgin, Arzu Kirman</au><au>Kala, Nesli</au><au>İnaltekin, Tufan</au><au>Nas, Sibel Er</au><au>Akbulut, Hava İpek</au><au>Çoruhlu, Tülay Şenel</au><au>Yerdelen, Sündüs</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>Investigation of Science Educators' Life Skills Gaining Processes and Suggestions 1</atitle><jtitle>Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi</jtitle><date>2023-01-01</date><risdate>2023</risdate><volume>56</volume><issue>1</issue><spage>1</spage><epage>53</epage><pages>1-53</pages><issn>1301-3718</issn><abstract>Fen bilimleri dersi öǧretim programının amaçlarından biri öǧrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öǧretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinmelerinin yolu kendilerinin yaşam becerilerini kazanmalarından geçmektedir. Fen bilgisi öǧretmen adaylarının bu becerilerle donanmalarında büyük rol ise fen eǧitimcilerine düşmektedir. Fakat fen eǧitimcilerinin fen bilgisi öǧretmen adaylarına bu becerileri kazandırabilecek bir kılavuzlarının olmadıǧı görülmektedir. Bu durumun saptanmasından yola çıkılarak bu araştırmada, Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eǧitimi Kılavuzunu tasarlayabilmek için fen eǧitimcilerinin öǧrenme ortamlarında yaşam becerilerini kazandırma adına yürüttükleri ders süreçlerinin ve önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Özel durum yöntemi ile yürütülen araştırmaya ülkemizin her bölgesinden üçer fen eǧitimcisi katılmıştır. Mülakatlar yoluyla elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda fen eǧitimcilerinin en fazla takım çalışması ve iletişim becerilerine, en az ise girişimcilik becerisine odaklandıkları saptanmıştır.</abstract><cop>Ankara</cop><pub>Ankara Universitesi</pub><doi>10.30964/auebfd.849092</doi></addata></record> |
| fulltext | fulltext |
| identifier | ISSN: 1301-3718 |
| ispartof | Eğitim Bilimleri Fakültesi dergisi, 2023-01, Vol.56 (1), p.1-53 |
| issn | 1301-3718 |
| language | eng ; tur |
| recordid | cdi_proquest_journals_2800277061 |
| source | Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Frei zugängliche E-Journals; EBSCOhost Education Source |
| subjects | Academic Achievement Career Development Career development planning Career Planning Communication Core curriculum Course Content Critical thinking Decision making Educational objectives Entrepreneurs Entrepreneurship Investigations Knowledge Learning Learning Processes Middle school students Middle schools Science Curriculum Science education Science teachers Skills Teaching Teaching Methods Teamwork Thinking Skills Undergraduate Study |
| title | Investigation of Science Educators' Life Skills Gaining Processes and Suggestions 1 |
| url | https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-01-03T09%3A53%3A02IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=Investigation%20of%20Science%20Educators'%20Life%20Skills%20Gaining%20Processes%20and%20Suggestions%201&rft.jtitle=Eg%CC%86itim%20Bilimleri%20Faku%CC%88ltesi%20dergisi&rft.au=Bilgin,%20Arzu%20Kirman&rft.date=2023-01-01&rft.volume=56&rft.issue=1&rft.spage=1&rft.epage=53&rft.pages=1-53&rft.issn=1301-3718&rft_id=info:doi/10.30964/auebfd.849092&rft_dat=%3Cproquest%3E2800277061%3C/proquest%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2800277061&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true |