ESTUDIO CORRELACIONAL ENTRE LA IDENTIDAD Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CHINOS EN EL APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Este estudio tiene como finalidad analizar hasta qué punto el aprendizaje del español como lengua extranjera por estudiantes universitarios sinohablantes provoca cambios en sus identidades personales y socioculturales. Variables personales (género, nivel de español) y tipos de motivación (extrínseca...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	RLA, Revista de linguística teórica y aplicada Revista de linguística teórica y aplicada, 2022-07, Vol.60 (1), p.15
Hauptverfasser:	Luo, Chenxi, García Parejo, Isabel
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Chinese languages College faculty College students Confidence Correlational studies Cultural change Cultural identity Foreign language learning Foreign students Language culture relationship Learning Motivation Second language learning Self concept Sociocultural factors Spanish as a second language Spanish language Statistical analysis Students Variables
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